“專精特新”，是「專業(yè)化、精細化、特色化、新穎化」的縮寫。其中，「?！怪笇I(yè)化與專項技術(shù)，企業(yè)專注并深耕于產(chǎn)業(yè)鏈中某個環(huán)節(jié)或某個產(chǎn)品；「精」指精細化，企業(yè)精細化生產(chǎn)、精細化管理和精細化服務；「特」指產(chǎn)品或服務的獨特性與特色化，產(chǎn)品或服務具有行業(yè)或區(qū)域的獨特性、獨有性、獨家生產(chǎn)的特點；「新」指自主創(chuàng)新與模式創(chuàng)新。“專精特新”企業(yè)評選認定嚴格，從企業(yè)的經(jīng)營條件、專業(yè)化程度、創(chuàng)新制造能力等多個維度進行考察，嚴格篩選。獲此認定，充分展現(xiàn)了普開數(shù)據(jù)在專業(yè)細分領(lǐng)域、技術(shù)引領(lǐng)、國家產(chǎn)品認證、市場占有率等方面的綜合實力。

普開數(shù)據(jù)秉承“工匠精神”，立足產(chǎn)業(yè)與教育，以產(chǎn)業(yè)技術(shù)賦能教育，無縫銜接產(chǎn)業(yè)與高等教育。用數(shù)據(jù)思維深耕大數(shù)據(jù)、人工智能以及信創(chuàng)技術(shù)，服務高等院校專業(yè)建設(shè)。

今年8月，普開數(shù)據(jù)聯(lián)合北京大數(shù)據(jù)協(xié)會、江西財經(jīng)大學發(fā)起《大數(shù)據(jù)實驗室建設(shè)與實施標準》團體標準，全國二十七家高等院校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位積極參與。普開數(shù)據(jù)CEO葉剛先生作為總審稿人，副總經(jīng)理劉生為總撰稿人參與制定《標準》。

自2010年起，普開數(shù)據(jù)歷經(jīng)14屆的高新技術(shù)培訓，先后為高校培養(yǎng)了近8000名“雙師”型技術(shù)人才；截止當前已有近300所本專科院校在教學過程中使用了普開數(shù)據(jù)的實驗室產(chǎn)品，服務院校質(zhì)量、數(shù)量都在垂直領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先。 普開數(shù)據(jù)團隊精于產(chǎn)品研發(fā)、苛求服務質(zhì)量，在2018年一舉拿下教育部“協(xié)同育人”大數(shù)據(jù)領(lǐng)域優(yōu)秀獎項。該獎項為2018年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目唯一大數(shù)據(jù)項目優(yōu)秀獎。

普開數(shù)據(jù)結(jié)合多年教育及開發(fā)經(jīng)驗，以人工智能、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)需求為導向，以企業(yè)崗位模型為基準，以應用型人才培養(yǎng)為目標，引入行業(yè)典型項目案例，研發(fā)出集教學、實驗、實訓、科研為一體的大數(shù)據(jù)、人工智能實驗實訓解決方案。

我們始終將研發(fā)作為企業(yè)發(fā)展的核心，不斷加大研發(fā)投入，持續(xù)的投入帶來了創(chuàng)新技術(shù)的迸發(fā)，設(shè)計開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實結(jié)合的綜合平臺。并一舉奪得“創(chuàng)客北京2022”龍架構(gòu)自主生態(tài)專項賽道–創(chuàng)新獎；并于同年榮獲鯤鵬應用創(chuàng)信大賽2022北京區(qū)域決賽企業(yè)數(shù)字化賽道一等獎；以及2022北京軟件核心競爭力企業(yè)。真正做到了國產(chǎn)自主可控，信創(chuàng)實驗實訓平臺已取得與飛騰、龍芯、麒麟、鯤鵬、申威、方德、華為異騰等多種處理器架構(gòu)兼容及產(chǎn)品適配認證。該平臺的成功研發(fā)，標志著普開數(shù)據(jù)在信創(chuàng)領(lǐng)域取得了重大突破，為信創(chuàng)人才培養(yǎng)提供了強有力的支撐。

普開數(shù)據(jù)相信，通過“專精特新”的戰(zhàn)略定位，公司專注聚焦教育數(shù)字化需求，持續(xù)加大研發(fā)投入，將在教育數(shù)字化領(lǐng)域取得更大突破。成為專注于教育數(shù)字化服務的“小巨人”企業(yè)。

大會邀請了計算機職業(yè)教育領(lǐng)域高水平學者專家齊聚石家莊，共瞻職業(yè)教育發(fā)展。大會報告精彩、觀點新銳、典型實踐案例豐富，對職業(yè)教育產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)與科研能力等方面開展了熱烈的討論，對高水平職業(yè)院校和專業(yè)的建設(shè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系起到了積極促進作用。

大會論壇一圍繞產(chǎn)教融合進行深入探討。由CCF VC副主席、廣東科學技術(shù)職業(yè)學院副校長曾文權(quán)教授主持，北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司CEO葉剛在大會上進行了題為《信創(chuàng)實訓基地、信創(chuàng)適配基地建設(shè)經(jīng)驗分享》的報告

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛深入的分析了信息技術(shù)應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的背景與人才需求,

在全球信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化的背景下，中國政府高度重視信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出了一系列政策措施，推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)涉及計算機、通信、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多個領(lǐng)域。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大量具備專業(yè)技能、技術(shù)創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、跨領(lǐng)域知識的人才。為滿足信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的人才需求，政府、高校和企業(yè)需要共同努力，加強人才培養(yǎng)和引進，提高人才素質(zhì)，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障。

從教育視角來看，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)學院模式是“新工科”縱深發(fā)展的的新舉措，即（“2+2+1”以信創(chuàng)人才培養(yǎng)為核心，以成果產(chǎn)出為導向）。并提出普開數(shù)據(jù)為推動信創(chuàng)學院產(chǎn)、教融合實訓基地落地實施，在前期，做了大量深入的用戶需求調(diào)研，包括國產(chǎn)芯片、國產(chǎn)操作系統(tǒng)的調(diào)研。歷經(jīng)2年左右的時間，開發(fā)并成功在多家高校落地應用了《高校信創(chuàng)教育解決方案》。

解決方案涵蓋信創(chuàng)實驗實訓室建設(shè)、全棧信創(chuàng)適配工坊實驗室建設(shè)、信創(chuàng)競賽平臺及師資賦能中心。

普開數(shù)據(jù)致力于通過構(gòu)建大數(shù)據(jù)、人工智能和信創(chuàng)教育生態(tài)鏈，做新工科教育的踐行者。通過提供全面的技術(shù)支持，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的人才，以適應大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等新興領(lǐng)域的快速發(fā)展。

（圖? 第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會）

（圖? 北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司劉生副總經(jīng)理做大會報告）

（圖 嘉賓座談）

（圖 劉生副總經(jīng)與廈門大學信息學院林子雨副教授）

（第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會）

（第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會）

普開數(shù)據(jù)積累多年服務高校人才培養(yǎng)的實驗，實踐平臺經(jīng)驗。設(shè)計開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實結(jié)合的綜合平臺。核心解決了5個方面的問題與挑戰(zhàn)。

該實驗室研究方向為數(shù)據(jù)開放流通創(chuàng)新（數(shù)據(jù)流通），由信息科學與工程學院聯(lián)合山東省現(xiàn)代物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體、北京普開數(shù)據(jù)技術(shù)有限公司共同申報。實驗室聚焦行業(yè)（特別是物流行業(yè)）企業(yè)數(shù)據(jù)開放流通的痛點問題，著力解決業(yè)務協(xié)作的必需數(shù)據(jù)打通，推動形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)化管理和流通的標準規(guī)范。

山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室的評選是為推動公共數(shù)據(jù)高質(zhì)量開放，深化數(shù)據(jù)開發(fā)利用和數(shù)據(jù)融合應用，加快數(shù)據(jù)要素生態(tài)體系建設(shè)的重要舉措。此次實驗室的獲批，彰顯了學校數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用方向的學科水平和特色優(yōu)勢，為人才培養(yǎng)、科學研究、社會合作和成果轉(zhuǎn)化應用構(gòu)筑了新平臺，對學校學科建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

2023年度山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室名單