本次會議由全國新一代信息技術教育聯(lián)盟、全國大數據教育聯(lián)盟、全國智能教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦，匯聚了教育部教育數字化咨詢委員會、清華大學、浙江大學、西北工業(yè)大學、華東師范大學、中國計算機學會等全國各大職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)代表近500人參加活動并作分享交流。。

會議重點聚焦于人工智能在職業(yè)教育中的應用，專家們就人工智能在師資培養(yǎng)、教學平臺建設、學生AI技能培養(yǎng)等方面進行了深入的交流和探討，為各大職業(yè)院校提供了參考范例和探索方向。此外，圍繞“智教融合”“數智賦能”等主題的分論壇活動也同步舉行。

在會上，普開數據的CEO葉剛先生就“AI教學全能通與通用大模型”進行了精彩的報告。他詳細介紹了這個專為高等教育量身定制的大型模型創(chuàng)新應用云平臺，該平臺不僅提出了構建生成式人工智能實訓平臺的方案，還打造了一個集教學、學習、實訓和科研功能于一體的靈活AI“大模型”平臺。

AI教學全能通平臺整合了清華大學出版社的《AI生成式人工智能素養(yǎng)》實踐課程，為高校師生提供了一個全面的AI大模型學習和實踐平臺。該平臺不僅匯聚了豐富的教學資源，還融合了前沿的AI多模型技術，旨在提升學習效率和激發(fā)創(chuàng)新思維。

普開數據的AI教學全能通大模型平臺，將人工智能的先進算法和大數據技術融入教育教學的各個環(huán)節(jié)，通過AI教學全能通大模型，展現(xiàn)了智能化“學”、智能化“用”和智能化“管”等方面的應用。普開數據在AI賦能教育領域的積極探索，致力于通過大模型和大數據提升教育質量和效率，同時培養(yǎng)適應智能時代需求的人才。

5月12日，在湖北省教育廳、湖北省經濟和信息化廳的指導下，由湖北省高等教育學會主辦的第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學會主辦的重大賽事之一，是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學改革的關鍵載體和重要平臺。本屆大賽首次同時設立本科和高職兩個組別，其中本科組由湖北工業(yè)大學承辦，高職組由武漢職業(yè)技術學院承辦。

本次大賽共設立六個賽道，分別為“普開數據”人工智能賽道、“奇安信”網絡安全賽道、“人大金倉”數據庫應用與開發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國產操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺開發(fā)賽道、“紫光恒越”PC和服務器賽道，其中人工智能賽道為今年新設。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題，聚焦行業(yè)實踐，賽題實操性強。

第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽（本科組）

開幕式以湖北工業(yè)大學作為主會場，武漢職業(yè)技術學院作為分會場，以線上視頻連線的方式協(xié)同開幕，湖北省教育廳高教處副處長吳勃，湖北省經信廳軟件處處長董愛軍出席開幕式，湖北工業(yè)大學黨委副書記胡曉艷、武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲分別致辭，湖北省高等教育學會會長周應佳宣布大賽開幕。開幕式結束后，集體巡視了賽場。

湖北省高等教育學會會長周應佳決賽現(xiàn)場指導工作

第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽（高職組）

                                                              武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示，學校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設，圍繞服務制造強國、網絡強國和數字中國國家戰(zhàn)略，精準對接湖北省“51020”現(xiàn)代產業(yè)集群布局，深度聚焦國產基礎軟件、信息安全等領域，于2020年成立全國首家信創(chuàng)學院，2024年整合優(yōu)勢資源，合并組建人工智能學院（信創(chuàng)產業(yè)學院）。學校十分重視本次大賽的承辦工作，在總結前期經驗的基礎上，制定了省賽承辦方案，組建多個服務工作組落實落細工作任務，圍繞場地安排、設備調試和賽項執(zhí)行等內容進一步細化工作流程，全力確保本次大賽高標準、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇，來自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計50余人齊聚一堂，圍繞信創(chuàng)背景和產業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會人員一致表示，專業(yè)鏈和產業(yè)鏈緊密對接與真正融合離不開職業(yè)教育，產教融合是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必由之路，未來將積極開展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索，通過校企之間的溝通和互動，共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質量邁上新臺階。

此次第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行，不僅激發(fā)了大學生們對于信創(chuàng)領域的熱情和創(chuàng)造力，也為信創(chuàng)行業(yè)未來的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過這樣的賽事，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來更多的精彩與驚喜。

賽道：CAIP信創(chuàng)賽道

賽項名稱：信創(chuàng)大數據

        信創(chuàng)大數據比賽是在信創(chuàng)CPU 和信創(chuàng)操作系統(tǒng)之上進行的大數據比賽。它要求參賽者在這些平臺上完成大數據的完整生命周期，包括數據獲取、存儲、處理、計算、應用和可視化。

        考核內容包括在容器環(huán)境中搭建大數據平臺、進行離線數據處理、數據挖掘、數據采集與實時計算、數據可視化以及綜合分析，旨在評估參賽者在信創(chuàng)技術環(huán)境下的綜合應用能力。

1.1.?賽制

        大賽比賽分為省賽（初賽）和國賽（決賽），比賽成績按照高低排名，設置一、二、三等獎

1.2.?賽事規(guī)則要求

（一）參賽隊伍要求

        正式注冊的全日制在校生：含中職、高職高專、本科生可報名參賽

        每支參賽隊應由2名學生和1名指導教師組成。

（二）比賽時長

        根據競賽任務要求，參賽隊伍在4小時競賽時間內須完成競賽任務，比賽過程連續(xù)進行，每項任務用時可自行掌握。

1.3.?競賽內容

        本次競賽專注于實操技能，結合國內行業(yè)和企業(yè)實際需求，底層環(huán)境以信創(chuàng)CPU、信創(chuàng)大數據和信創(chuàng)操作系統(tǒng)為基座。考核內容包括在容器環(huán)境中搭建大數據平臺、進行離線數據處理、數據挖掘、數據采集與實時計算、數據可視化以及綜合分析，旨在評估參賽者在信創(chuàng)技術環(huán)境下的綜合應用能力。

1.4.?參賽報名

        2024年年?？箼C器人開發(fā)者大賽（RAICOM）賽報名時間和比賽地點等安排以省賽通知為準

賽事咨詢：岳老師：13911876557

蘇老師：15313775685

賽事QQ群：本科QQ群：456451430；

高職+中職QQ群：436485435

技術支持單位：北京普開數據技術有限公司

        該實驗平臺將基于普開數據自主研發(fā)的核心技術，結合杭州醫(yī)學院的實際需求，提供一系列創(chuàng)新性的功能與服務。通過這一平臺，學生和教師將能夠接觸到最前沿的大數據與人工智能技術，提升他們的實踐能力與創(chuàng)新精神。同時，這一平臺還將為學院的教學質量評估、科研項目開發(fā)提供強大的支持。

        隨著科技的快速發(fā)展，大數據與人工智能已逐漸成為各行業(yè)轉型升級的核心驅動力。在這一背景下，普開數據推出了大數據與人工智能教學實驗平臺，旨在為學生、研究人員和教育工作者提供一個全面、高效的學習和實驗環(huán)境。此平臺將理論知識與實踐操作相結合，幫助學生更好地理解和應用大數據與人工智能技術，為未來的科技領域培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

1. 豐富的實驗資源：平臺提供了大量的大數據與人工智能實驗資源，涵蓋了數據挖掘、機器學習、深度學習等多個領域，滿足不同層次用戶的需求。
2. 實戰(zhàn)化操作體驗：平臺的實驗內容緊密結合實際應用場景，使學生在實踐中掌握大數據與人工智能技術的應用技巧，提升解決實際問題的能力。
3. 完善的實驗環(huán)境：平臺提供了一站式的實驗環(huán)境，包括數據預處理、模型訓練、結果評估等環(huán)節(jié)，方便學生進行完整的實驗流程。
4. 個性化學習路徑：學生可以根據自己的興趣和需求選擇不同的實驗項目，逐步深入學習，形成個性化的學習路徑。
5. 實時互動交流：平臺支持學生之間的實時互動交流，方便學生分享學習心得、討論問題，形成良好的學習氛圍。

        普開數據大數據與人工智能教學實驗平臺是一個功能強大、內容豐富的學習和實驗平臺。它不僅提供了豐富的實驗資源和實踐機會，還支持個性化學習和實時互動交流。通過此平臺，學生可以更好地理解和應用大數據與人工智能技術，提升解決實際問題的能力。同時，此平臺也為教育工作者和研究人員提供了一個高效、便捷的教學和實驗工具，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

        普開數據此次與杭州醫(yī)學院的合作，專門為杭州醫(yī)學院定制適合于學院的專業(yè)課程，可以促進學院教學的針對性和實用性，提高教學質量和學生的學習效果。這一合作將為杭州醫(yī)學院的學生提供更貼合實際需求的知識和技能，為他們未來的職業(yè)生涯做好更充分的準備。

        大數據與人工智能課程體系根據不同學歷和職業(yè)方向設置不同的課程學習路線，針對每門課程提供教學實驗指導手冊、在線視頻、資源包、實驗示例代碼等，讓學生學以致用；不僅學習大數據技術有的基本理論和原理，學習大數據平臺架構的技術實現(xiàn)及其在行業(yè)內的典型應用。通過在線學習、原理驗證、實訓應用、綜合分析及自主設計等多層次的實驗操作，為大數據教學提供一個完整的一體化的實驗教學體系，快速提升實操技能，最終培養(yǎng)高素質、應用復合型大數據人才。

        在國家提出的信息技術應用創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的大環(huán)境下，聊城大學響應國家的號召，攜手北京普開數據推動信創(chuàng)產業(yè)的建設和落地。

一、信創(chuàng)產業(yè)

        信創(chuàng)（信息技術應用創(chuàng)新）是當前非常重要的國家戰(zhàn)略，也是當今形勢下國家經濟發(fā)展的新動能。信創(chuàng)產業(yè)發(fā)展已經成為經濟數字化轉型、提升產業(yè)鏈發(fā)展的關鍵，從技術體系引進、強化產業(yè)基礎、加強保障能力等方面著手，促進信創(chuàng)產業(yè)在本地落地生根，帶動傳統(tǒng)IT信息產業(yè)轉型，構建區(qū)域級產業(yè)聚集集群。

        同時，在國家戰(zhàn)略層面上，經過多年的布局，也先后取得了一定的進步。在一系列國家政策支持與布局的影響下，我國的信創(chuàng)在基礎軟硬件方面的發(fā)展也呈現(xiàn)了較為明顯的上升趨勢。自2014年的千臺為單元的終端，到2020年的數千萬臺的終端，從不可用，到可用，再到好用。

二、信創(chuàng)實訓平臺

        信創(chuàng)實驗室主要包括四個組成部分：信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學平臺、信創(chuàng)計算中心和信創(chuàng)終端機房。

        1）、信創(chuàng)課程資源

        課程資源豐富，操作系統(tǒng)包含統(tǒng)信UOS、麒麟、華為openEuler系列；數據庫包含達夢數據庫等，組織形式以課程包（ppt、實驗手冊、教學視頻、相關習題與數據）形式出現(xiàn)，院?？梢罁瞬排囵B(yǎng)需求分包選擇。

        2）、信創(chuàng)教學平臺

        教學平臺，涵蓋了教師、學生、管理員角色。教師角色負責管理學生、管理課程等功能；學生角色主要包含課程實踐操作，完成考試和作業(yè)，實驗報告等；管理員角色主要是管理平臺的軟硬件以及教學資源功能。同時，平臺也包含理論教學演示，綜合性考試，備課，自主開發(fā)課程，教學行為分析等優(yōu)秀功能。

        3）、信創(chuàng)計算中心

        本平臺采用集中算力模式，通過私有云的方式管理算力資源。統(tǒng)一管理，自動化按需分配算力資源，具有高安全性和魯棒性，滿足多種類型教學活動的需求。

        4）、信創(chuàng)終端機房

        采用信創(chuàng)終端PC機，組成實驗室局域網，支撐學生進行信創(chuàng)實驗。

        行而不輟，未來可期。普開數據將繼續(xù)致力信創(chuàng)產業(yè)應用創(chuàng)新發(fā)展，為國家信創(chuàng)產業(yè)提供堅實的人才保障，以助推信創(chuàng)產業(yè)和新基建戰(zhàn)略的加速落地實施。

      在數字化時代，大數據技術已成為各行業(yè)發(fā)展的重要驅動力。為了滿足市場需求，培養(yǎng)具備大數據應用技能的人才，普開數據與東莞職業(yè)技術學院攜手合作，共同打造大數據應用實訓室。

      該實訓室配備了先進的大數據技術和設備，涵蓋大數據實驗實訓平臺及工程認證解決方案，可為學生提供真實、實戰(zhàn)的實訓環(huán)境。學生將通過實際操作，深入了解大數據技術的應用，提高數據處理和分析能力，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

      普開數據作為一家專業(yè)的大數據服務提供商，擁有豐富的大數據應用經驗和優(yōu)秀的技術團隊。在實訓室的建設過程中，普開數據將為學生提供專業(yè)的指導和培訓，確保實訓室的教學質量。

      東莞職業(yè)技術學院一直以來致力于培養(yǎng)高素質技能型人才，為區(qū)域經濟發(fā)展做出貢獻。此次與普開數據的合作，將進一步提升學院的大數據應用教學水平，更好地滿足市場對大數據人才的需求。

      對于此次合作，普開數據將全力支持學院的大數據應用教學工作，將加強溝通與交流，分享各自的經驗和資源，共同探討大數據教育的未來發(fā)展方向。雙方將共同努力，不斷完善實訓室的教學設施和課程設置，為學生提供更加優(yōu)質、高效的學習體驗。不僅有助于提升學生的技能水平，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎，也將對整個大數據行業(yè)的發(fā)展產生積極影響。隨著越來越多的大數據人才進入職場，將進一步推動各行業(yè)在大數據領域的創(chuàng)新和應用，為經濟社會的發(fā)展注入新的活力。

      此外，為了更好地服務學生和滿足市場需求，普開數據將為東莞職業(yè)技術學院定制開發(fā)大數據相關課程和視頻，為學生提供更加系統(tǒng)、全面的學習資源；開展校企合作，為學生提供實習和就業(yè)機會；舉辦大數據技術研討會和交流活動，促進學術交流和技術創(chuàng)新等。

      未來，普開數據將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極拓展與各類院校的合作，共同推動大數據技術在教育領域的應用和發(fā)展。同時，學院也將以此次合作為契機，不斷完善大數據應用教學體系，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力和實踐經驗的大數據人才。

延邊大學，作為我國高等教育的重要學府，一直致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。為了更好地滿足教學和科研的需求，延邊大學決定引入大數據分析技術。經過嚴格的篩選和評估，延邊大學選擇了普開數據作為合作伙伴，共同打造大數據分析建模實驗中心項目。

普開數據作為項目的承建方，憑借其豐富的行業(yè)經驗和專業(yè)技術，為延邊大學量身定制了一套完善的大數據分析解決方案。該方案涵蓋配置相關系列教材、配套實驗手冊、項目手冊、在線視頻、在線試題庫等多個方面課程資源，確保了實驗中心的高效運作和穩(wěn)定運行。同時，普開數據還為延邊大學提供了全方位的技術支持和售后服務，確保項目的順利實施和長期運營。

延邊大學大數據分析建模實驗中心項目的成功部署，將為學校的教學和科研工作注入新的活力。學生們將能夠通過實踐操作，深入了解大數據技術的實際應用，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質。同時，這一項目也將為延邊大學的教師提供強大的技術支持，促進科研成果的產出和創(chuàng)新。

普開數據將繼續(xù)秉承“專業(yè)、創(chuàng)新、服務”的理念，為客戶提供更加優(yōu)質的大數據解決方案和服務。我們將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極拓展教育行業(yè)市場，為更多高校提供專業(yè)的大數據技術支持和服務。

肇慶學院一直致力于教育信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展。此次與普開數據合作建立的云計算與人工智能實驗室，將為學生提供最前沿的技術學習環(huán)境，幫助他們掌握云計算和人工智能的核心技術，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展需求的高素質人才。

普開數據將為肇慶學院提供全方位的云計算和人工智能服務、專業(yè)的技術支持以及培訓服務等。此外，普開數據還將根據學院的實際需求，為其量身定制一整套人工智能教育解決方案，涵蓋課程設計、實踐平臺開發(fā)、師資培訓等多個方面。

這一項目的成功中標，離不開普開數據強大的技術實力和豐富的行業(yè)經驗。該實驗室將配備普開數據最先進的云計算設備和人工智能技術，不僅能滿足日常教學需求，還將支持各類科研項目。這不僅能讓學生們在學習中獲得實踐經驗，幫助他們更好地理解和應用云計算和人工智能技術，為未來的職業(yè)生涯做好準備，還能推動肇慶學院在云計算和人工智能領域的研究發(fā)展。

普開數據始終堅持技術創(chuàng)新和應用，已成功幫助眾多企業(yè)和高校實現(xiàn)了云計算和人工智能技術的普及和應用。此次與肇慶學院的合作，將進一步推動普開數據在高等教育領域的發(fā)展，同時也將為肇慶學院的教育現(xiàn)代化做出積極貢獻。

未來，普開數據將繼續(xù)深耕高等教育領域，與更多高校建立合作關系，共同推動云計算和人工智能技術在教育行業(yè)的廣泛應用。

“專精特新”，是「專業(yè)化、精細化、特色化、新穎化」的縮寫。其中，「?！怪笇I(yè)化與專項技術，企業(yè)專注并深耕于產業(yè)鏈中某個環(huán)節(jié)或某個產品；「精」指精細化，企業(yè)精細化生產、精細化管理和精細化服務；「特」指產品或服務的獨特性與特色化，產品或服務具有行業(yè)或區(qū)域的獨特性、獨有性、獨家生產的特點；「新」指自主創(chuàng)新與模式創(chuàng)新。“專精特新”企業(yè)評選認定嚴格，從企業(yè)的經營條件、專業(yè)化程度、創(chuàng)新制造能力等多個維度進行考察，嚴格篩選。獲此認定，充分展現(xiàn)了普開數據在專業(yè)細分領域、技術引領、國家產品認證、市場占有率等方面的綜合實力。

普開數據秉承“工匠精神”，立足產業(yè)與教育，以產業(yè)技術賦能教育，無縫銜接產業(yè)與高等教育。用數據思維深耕大數據、人工智能以及信創(chuàng)技術，服務高等院校專業(yè)建設。

今年8月，普開數據聯(lián)合北京大數據協(xié)會、江西財經大學發(fā)起《大數據實驗室建設與實施標準》團體標準，全國二十七家高等院校、科研機構、企事業(yè)單位積極參與。普開數據CEO葉剛先生作為總審稿人，副總經理劉生為總撰稿人參與制定《標準》。

自2010年起，普開數據歷經14屆的高新技術培訓，先后為高校培養(yǎng)了近8000名“雙師”型技術人才；截止當前已有近300所本?？圃盒Ｔ诮虒W過程中使用了普開數據的實驗室產品，服務院校質量、數量都在垂直領域遙遙領先。 普開數據團隊精于產品研發(fā)、苛求服務質量，在2018年一舉拿下教育部“協(xié)同育人”大數據領域優(yōu)秀獎項。該獎項為2018年教育部產學合作協(xié)同育人項目唯一大數據項目優(yōu)秀獎。

普開數據結合多年教育及開發(fā)經驗，以人工智能、大數據產業(yè)需求為導向，以企業(yè)崗位模型為基準，以應用型人才培養(yǎng)為目標，引入行業(yè)典型項目案例，研發(fā)出集教學、實驗、實訓、科研為一體的大數據、人工智能實驗實訓解決方案。

我們始終將研發(fā)作為企業(yè)發(fā)展的核心，不斷加大研發(fā)投入，持續(xù)的投入帶來了創(chuàng)新技術的迸發(fā)，設計開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實結合的綜合平臺。并一舉奪得“創(chuàng)客北京2022”龍架構自主生態(tài)專項賽道–創(chuàng)新獎；并于同年榮獲鯤鵬應用創(chuàng)信大賽2022北京區(qū)域決賽企業(yè)數字化賽道一等獎；以及2022北京軟件核心競爭力企業(yè)。真正做到了國產自主可控，信創(chuàng)實驗實訓平臺已取得與飛騰、龍芯、麒麟、鯤鵬、申威、方德、華為異騰等多種處理器架構兼容及產品適配認證。該平臺的成功研發(fā)，標志著普開數據在信創(chuàng)領域取得了重大突破，為信創(chuàng)人才培養(yǎng)提供了強有力的支撐。

普開數據相信，通過“專精特新”的戰(zhàn)略定位，公司專注聚焦教育數字化需求，持續(xù)加大研發(fā)投入，將在教育數字化領域取得更大突破。成為專注于教育數字化服務的“小巨人”企業(yè)。