01學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶郵電大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)重郵，坐落于中國(guó)重慶市主城區(qū)南山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部與重慶市人民政府共建的教學(xué)研究型大學(xué)，入選國(guó)家“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”、國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是國(guó)家“211計(jì)劃”核心協(xié)同高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國(guó)家布點(diǎn)設(shè)立并重點(diǎn)建設(shè)的四所郵電高校之一，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。

02項(xiàng)目背景

綜合目前大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)所面臨的問(wèn)題，對(duì)設(shè)有大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向的教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生很大的影響。教師面臨著任務(wù)重、備課難、實(shí)驗(yàn)課難開(kāi)展、發(fā)論文沒(méi)思路等困擾，而學(xué)生又面臨著聽(tīng)不懂、不會(huì)做、不會(huì)用、學(xué)不會(huì)的煩惱。所以大數(shù)據(jù)學(xué)科如何實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、如何評(píng)估學(xué)生綜合能力、如何解決師資缺乏、如何保障科研成果、學(xué)生就業(yè)如何滿(mǎn)足企業(yè)需求是高校在大數(shù)據(jù)學(xué)科建設(shè)中必須要解決的問(wèn)題。

03建設(shè)意義

普開(kāi)數(shù)據(jù)通過(guò)建設(shè)嶺南師范學(xué)院大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，使學(xué)生掌握主流的大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、計(jì)算、分析處理技術(shù)，以及大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)和建設(shè)，分享成功的大數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用項(xiàng)目解決方案咨詢(xún)服務(wù)，通過(guò)行業(yè)背景的資源包提升實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。滿(mǎn)足工程認(rèn)證對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能力的要求。促進(jìn)教師大數(shù)據(jù)及云計(jì)算方向工程能力的提高。實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)與社會(huì)服務(wù)的順暢銜接，逐步打造以培養(yǎng)大數(shù)據(jù)為核心人才的科研、教學(xué)基地。

04了解我們

普開(kāi)數(shù)據(jù)竭誠(chéng)為高校提供以大數(shù)據(jù)、人工智能及區(qū)塊鏈為核心的新一代IT領(lǐng)域教育解決方案，以服務(wù)高校、企業(yè)和個(gè)人為目標(biāo)以教育資源、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為核心，為高校新工科教育提供課程體系、教材、教案、行業(yè)應(yīng)用案例、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等產(chǎn)品和服務(wù)，協(xié)助高校提升相關(guān)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型等稀缺人才。