信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)方案 普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基地信創(chuàng)技術(shù)能力培訓(xùn)、提升 信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)典型客戶案例合作信創(chuàng)廠商
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室概述
高校人才培養(yǎng)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，實(shí)踐教學(xué)科研環(huán)境不能簡(jiǎn)單堆砌。普開數(shù)據(jù)積累多年服務(wù)高校人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐平臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)虛擬仿真，虛實(shí)結(jié)合的綜合平臺(tái)。核心解決了5個(gè)方面的問題與挑戰(zhàn)。
集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺(tái)
信創(chuàng)云資源管理
以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場(chǎng)景管理
豐富的，體系化的教學(xué)內(nèi)容
集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺(tái)
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室架構(gòu)
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室主要包括四 個(gè)組成部分：信創(chuàng)課程資源、信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)、信創(chuàng)計(jì)算中心和信創(chuàng)終端機(jī)房。 課程資源豐富，操作系統(tǒng)包含統(tǒng)信、麒麟系列；數(shù)據(jù)庫(kù)包含人大金倉(cāng)等，組織形式以課程包（ppt、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、教學(xué)視頻、相關(guān)習(xí)題與數(shù)據(jù)）形式出現(xiàn)，院校可依據(jù)人才培養(yǎng)需求分包選擇。
1、集中的基礎(chǔ)信創(chuàng)算力平臺(tái)
經(jīng)過多年的建設(shè)與投入，很多高校已經(jīng)具有多個(gè)信息技術(shù)機(jī)房，如果為了滿足信創(chuàng)教學(xué)需求，推到重建，勢(shì)必造成大量的資金需求，同時(shí)也是對(duì)就有硬件資源的浪費(fèi)，這種方式并不可取，同時(shí)考慮我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)硬件產(chǎn)能不足等狀況，因此，采用集中算力平臺(tái)方式為最優(yōu)；
2、信創(chuàng)云資源管理
高校的人才培養(yǎng)往往是從小面積實(shí)驗(yàn)，再到大面積推廣的方式，因此，硬件投入也是逐步增加的，硬件發(fā)展速度也是非?？斓模抑鹉晷詢r(jià)比都明顯提高，綜合考慮高校資金預(yù)算，實(shí)際應(yīng)用需求，并保護(hù)和利用多年積累的異構(gòu)硬件，利用云方式管理為最佳選擇。云計(jì)算可實(shí)現(xiàn)按需分配，合理利用硬件資源，且不必推倒學(xué)生當(dāng)前非信創(chuàng)終端。
3、以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學(xué)場(chǎng)景管理
教學(xué)軟件必須要滿足虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，包含：課堂演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，課堂考核，綜合考試等與實(shí)際教學(xué)相吻合的場(chǎng)景。這些教與學(xué)的行為數(shù)據(jù)也可即時(shí)記錄，并反饋給學(xué)生和教師，不斷優(yōu)化和改進(jìn)。
4、豐富的教學(xué)資源
滿足教師備課，學(xué)生就能學(xué)習(xí)，不同的技術(shù)內(nèi)容組成教學(xué)資源包。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都涵蓋：電子課件（PPT）、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、教學(xué)指導(dǎo)視頻、課后習(xí)題等。
5、豐富的，體系化的教學(xué)內(nèi)容
信創(chuàng)事業(yè)高速蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一大波產(chǎn)業(yè)公司與團(tuán)體，技術(shù)內(nèi)容層出不窮，然而這些廠商的技術(shù)內(nèi)容大多以產(chǎn)品為核心無法滿足體系化教學(xué)的需求。普開數(shù)據(jù)在綜合了各類操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)，應(yīng)用軟件廠商技術(shù)基礎(chǔ)之上，給出了全產(chǎn)業(yè)，全技術(shù)流程的信創(chuàng)生態(tài)技術(shù)體系內(nèi)容，并做了大量的教學(xué)場(chǎng)景改造，以滿足高校體系化，系統(tǒng)化，并飽含實(shí)踐應(yīng)用的教學(xué)場(chǎng)景人才培養(yǎng)需求。
| 技術(shù)生態(tài) | 序號(hào) | 技術(shù)內(nèi)容 | 課件內(nèi)容方向 | 課件形式 |
| 操作系統(tǒng) | 01 | 統(tǒng)信UOS課程 | 統(tǒng)信UOS課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 02 | 麒麟課程 | 麒麟課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 數(shù)據(jù)庫(kù) | 03 | 人大金倉(cāng) | 人大金倉(cāng)視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 04 | 達(dá)夢(mèng) | 達(dá)夢(mèng)課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 05 | 翰高 | 翰高課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 中間件 | 06 | 東方通 | 東方通課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 07 | 金蝶 | 金蝶課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 08 | 普元 | 普元課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 09 | 中創(chuàng) | 中創(chuàng)課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 辦公軟件 | 10 | WPS | WPS課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
| 11 | 永中 | 永中課程視頻及課件 | ppt+視頻 | |
| 芯片 | 12 | 鯤鵬 | 鯤鵬課程視頻及課件 | ppt+視頻 |
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢(shì)
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真機(jī)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練
實(shí)驗(yàn)室各模塊相對(duì)獨(dú)立，交互式的實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、項(xiàng)目上機(jī)操作，教學(xué)視頻、考試評(píng)分、數(shù)據(jù)監(jiān)控等，保障學(xué)生靈活、快速的掌握信創(chuàng) 核心技術(shù)及項(xiàng)目開發(fā)能力。
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完善的課程體系
十年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的沉淀，研發(fā)出行業(yè)領(lǐng)先的信創(chuàng)課程體系，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)設(shè)置了操作系統(tǒng)類、數(shù)據(jù)庫(kù)類兩大方向，滿足不同高校信創(chuàng)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)需求。
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典型項(xiàng)目案例
提供行業(yè)典型應(yīng)用案例，以及配套實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，邊學(xué)邊練通過實(shí)際項(xiàng)目上機(jī)演練，多方位學(xué)習(xí)及訓(xùn)練，做到學(xué)生與企業(yè)需求無縫銜接，真正解決信創(chuàng)人才缺口問題。
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交互式學(xué)習(xí)模式
提供完善課程體系、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以信創(chuàng)課程學(xué)習(xí)、在線視頻、習(xí)題、線上測(cè)試、線上實(shí)驗(yàn)為主線，典型案例貫穿知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，確保學(xué)生掌握信創(chuàng)項(xiàng)目技能。
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充分支撐科研工作
整合了操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)環(huán)境，提供行業(yè)數(shù)據(jù)及案例用于基礎(chǔ)研究，科研人員通過該系統(tǒng)方便對(duì)各種環(huán)境進(jìn)行科研工作。
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企業(yè)級(jí)硬件配置
基于業(yè)界最先進(jìn)的信創(chuàng)硬件平臺(tái)，采用企業(yè)級(jí)融合架構(gòu)，具備高效融合、安全穩(wěn)定、性能卓越、敏捷易用等特點(diǎn)。
全面滿足信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求
打通教學(xué)-實(shí)驗(yàn)-評(píng)價(jià)-監(jiān)控-分析全流程，讓實(shí)踐教學(xué)更easy！
信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)角色功能
據(jù)人工智能實(shí)驗(yàn)室-1500x431.png "普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室")
信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)教師功能
教師能夠上傳、下載、更新教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)資源，發(fā)布實(shí)驗(yàn)步驟、布置作業(yè)、考試及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)管理等 教師只需要在虛擬機(jī)云管理平臺(tái)上創(chuàng)建相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給每組學(xué)生分配定額的虛擬機(jī)，在虛擬機(jī)集群節(jié)點(diǎn)上部署好相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析軟件，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中的步驟就可以自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
驗(yàn)室功能_06-1500x397.png)
課程管理? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在線電子白板
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在線演示教學(xué)資源及在線實(shí)驗(yàn)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)員管理
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可以創(chuàng)建6種題型，支持導(dǎo)入試題? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自動(dòng)組卷和手動(dòng)組卷兩種方式
信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)學(xué)生功能
學(xué)生能夠管理自身的個(gè)性化資料，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、以及自己的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)資料，同時(shí)允許在線實(shí)驗(yàn)操作，定時(shí)實(shí)驗(yàn)作業(yè)考試，查閱教師所上傳的大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)資料，以及實(shí)驗(yàn)資料的上傳、移動(dòng)、更新、刪除、交互式編輯、復(fù)制拷貝等操作
觀看實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、視頻、課件等? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?實(shí)驗(yàn)過程課隨時(shí)查看文檔、目錄、寫報(bào)告、記筆記
信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)管理員功能
提供統(tǒng)一的平臺(tái)管理所有的課程教學(xué)資源、考試、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)集、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書、成績(jī)管理、用戶管理、系統(tǒng)管理、系統(tǒng)監(jiān)控、運(yùn)維管理等。
生及管理員26-27_07-1500x398.jpg)
云平臺(tái)管理? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?云平臺(tái)管理
信創(chuàng)教學(xué)平臺(tái)硬件配置
| 產(chǎn)品模塊 |
模塊簡(jiǎn)介 |
| 計(jì)算服務(wù)器 | ?泰山100?配2顆Hi1616(32核-2.4GHz);??32G?RDIMM?DDR4內(nèi)存*8;可支持16個(gè)內(nèi)存插槽；標(biāo)配2*GE+2*10GE以太網(wǎng)卡；標(biāo)配SR430C(SAS/SATA?RAID0,1,10,5,50,6,60,?2Gb?Cache)RAID卡，支持掉電保護(hù)；2TB?SATA*3???480G固態(tài)*2?硬盤，可支持配置12塊3.5inch托架的SATA/SAS硬盤；可使用PCIe?Riser卡擴(kuò)展插槽，最多支持5個(gè)PCIE槽位；N+1個(gè)冗余系統(tǒng)風(fēng)扇；4個(gè)USB(前面2個(gè)，后面2個(gè))；集成BMC管理模塊，板載華為iBMC管理模塊，支持IPMI、SOL、KVM?Over?IP、虛擬媒體等管理特性，對(duì)外提供1個(gè)10/100Mbps?RJ45管理網(wǎng)口；支持1+1冗余電源，標(biāo)配2個(gè)750W交流電源；無DVD；導(dǎo)軌；2U機(jī)架式 |
| 管理服務(wù)器 | 泰山100??標(biāo)配2顆Hi1616(32核-2.4GHz);??32G?RDIMM?DDR4內(nèi)存*2;可支持16個(gè)內(nèi)存插槽；標(biāo)配2*GE+2*10GE以太網(wǎng)卡；標(biāo)配SR430C(SAS/SATA?RAID0,1,10,5,50,6,60,?2Gb?Cache)RAID卡，支持掉電保護(hù)；2TB?SATA*3?480G固態(tài)*2??硬盤，可支持配置12塊3.5inch托架的SATA/SAS硬盤；可使用PCIe?Riser卡擴(kuò)展插槽，最多支持5個(gè)PCIE槽位；N+1個(gè)冗余系統(tǒng)風(fēng)扇；4個(gè)USB(前面2個(gè)，后面2個(gè))；集成BMC管理模塊，板載華為iBMC管理模塊，支持IPMI、SOL、KVM?Over?IP、虛擬媒體等管理特性，對(duì)外提供1個(gè)10/100Mbps?RJ45管理網(wǎng)口；支持1+1冗余電源，標(biāo)配2個(gè)750W交流電源；無DVD；導(dǎo)軌；2U機(jī)架式 |
| 交換機(jī) | 24*10/100/1000Base-T |
| 機(jī)柜 | 42U |
服務(wù)器集群
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)服務(wù)器是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心硬件平臺(tái)，它一方面是學(xué)生和教師的信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，另一方面也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果、教學(xué)科研成果的長(zhǎng)期保存和項(xiàng)目成果積累，充分為實(shí)驗(yàn)室的成果積累提供存儲(chǔ)空間支撐。
集群組網(wǎng)
針對(duì)校方已有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，可以進(jìn)行整合，而且相關(guān)設(shè)備與模塊也可根據(jù)校方專業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的具體情況進(jìn)行選擇。
信創(chuàng)終端機(jī)房（PC終端方案）
| 主機(jī)性能 | |||
| 處理器 | 鯤鵬鯤鵬920（8核，主頻2.6GHz） | 操作系統(tǒng) | 統(tǒng)信UOS?V20測(cè)試版 |
| 內(nèi)存 | 16G?2666?MT/s | 硬盤 | 256?SSD?SSD |
| 顯卡 | 獨(dú)立顯卡 | 光驅(qū) | 無 |
| 顯示器尺寸 | 23.8英寸 | 顯示器描述 | WLED |
| 聲卡 | 集成 | 網(wǎng)卡 | 10-1000M |
| 鍵鼠 | USB鍵鼠 | 售后服務(wù) | 提供3年整機(jī)質(zhì)保 |
| 機(jī)箱 | 25L | 電源 | 200W |
| 其他 | 內(nèi)存最大支持64G；硬盤最大可擴(kuò)展1TB?SSD+2TB?HDD硬盤；顯卡顯存容量1GB；接口：4個(gè)USB2.0，4個(gè)USB3.0，1個(gè)VGA，1個(gè)HDMI | ||
“信創(chuàng)強(qiáng)國(guó) 教育先行”
信息技術(shù)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展的核心力量，尤其是近幾年與新的業(yè)務(wù)形態(tài)、商業(yè)模式的融合，正加速推動(dòng)整個(gè)IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也已經(jīng)進(jìn)入到“可用到好用”階段，從發(fā)展的形態(tài)和業(yè)態(tài)來說，已經(jīng)從單項(xiàng)產(chǎn)品的研發(fā)進(jìn)入到營(yíng)造生態(tài)系統(tǒng)的階段。
與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所面臨的人才稀缺問題日益凸顯，據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬—2000萬人，江蘇信息化人才總需求總量超過100萬人。
信息技術(shù)是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展的核心力量，尤其是近幾年與新的業(yè)務(wù)形態(tài)、商業(yè)模式的融合，正加速推動(dòng)整個(gè)IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新也已經(jīng)進(jìn)入到“可用到好用”階段，從發(fā)展的形態(tài)和業(yè)態(tài)來說，已經(jīng)從單項(xiàng)產(chǎn)品的研發(fā)進(jìn)入到營(yíng)造生態(tài)系統(tǒng)的階段。
與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展相對(duì)應(yīng)的是，信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)所面臨的人才稀缺問題日益凸顯，據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬—2000萬人，江蘇信息化人才總需求總量超過100萬人。
缺少信創(chuàng)從業(yè)人員
信創(chuàng)從業(yè)技術(shù)人員不足，造成社會(huì)人才缺失
缺少信創(chuàng)人才后備力量
高校是信創(chuàng)人才的儲(chǔ)備場(chǎng)，但是目前高校還缺少信創(chuàng)相關(guān)的普及和教育
用戶單位缺少維護(hù)人員
在用戶單位對(duì)信創(chuàng)了解的人才更加稀缺，包括人員進(jìn)行基礎(chǔ)的使用和維護(hù)
信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基地
充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓(xùn)課程，以企業(yè)共建、專題培訓(xùn)等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測(cè)試適配實(shí)驗(yàn)室最佳實(shí)踐、師資賦能、企業(yè)認(rèn)證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個(gè)人從業(yè)者可根據(jù)實(shí)際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
豐富的課程體系
高校是信創(chuàng)人才的儲(chǔ)備場(chǎng)，但是目前高校還缺少信創(chuàng)相關(guān)的普及和教育
師資賦能
各行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)提供來自企業(yè)和行業(yè)的前沿技術(shù)發(fā)展及最佳實(shí)踐技能培訓(xùn)，保證課程的專業(yè)、全面及易于落地
訂單班
以快速、集中培養(yǎng)的方式，為特定類型的崗位提供核心技能培訓(xùn)，滿足企業(yè)對(duì)于人才快速實(shí)現(xiàn)價(jià)值輸出需求
多種適配實(shí)驗(yàn)環(huán)境
依托信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新適配基地，提供大量以實(shí)驗(yàn)室成果為基準(zhǔn)的最佳實(shí)踐，滿足企業(yè)對(duì)于實(shí)踐型人才需求
企業(yè)定制
為企業(yè)、政府等用人單位提供成熟的人才資源，針對(duì)企業(yè)、政府的人才需求提供定制化課程及培養(yǎng)計(jì)劃。
課程體系
硬件課程
芯片、整機(jī)、服務(wù)器、外設(shè)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和運(yùn)維知識(shí)
軟件課程
操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、流版簽軟件、安全套件相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和使用維護(hù)知識(shí)
標(biāo)準(zhǔn)課程
信創(chuàng)基礎(chǔ)軟硬件、電子公文核心標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)培訓(xùn)
研發(fā)類課程
基于信創(chuàng)的軟件研發(fā)、部署和運(yùn)行相關(guān)課程
云計(jì)算課程
信創(chuàng)云的基礎(chǔ)知識(shí)、使用和運(yùn)維等相關(guān)技能
運(yùn)維課程
基于信創(chuàng)的IT運(yùn)維服務(wù)相關(guān)課程
面向的客戶群
信創(chuàng)云學(xué)院充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓(xùn)課程，以企業(yè)共建、專題培訓(xùn)等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測(cè)試適配實(shí)驗(yàn)室最佳實(shí)踐、師資賦能、企業(yè)認(rèn)證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個(gè)人從業(yè)者可根據(jù)實(shí)際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
高管/CIO
國(guó)家信創(chuàng)政策標(biāo)準(zhǔn)的宣講、解讀，信創(chuàng)發(fā)展介紹
信創(chuàng)產(chǎn)品使用人員
使用人員是末端保證，同基地入園企業(yè)共同開展
信創(chuàng)從業(yè)人員
從業(yè)人員是中堅(jiān)力量，提供技術(shù)培訓(xùn)和考證
高校學(xué)生
高校學(xué)生是未來信創(chuàng)戰(zhàn)略資源，將同高校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院
信創(chuàng)培訓(xùn)特色
充分整合主管部門、產(chǎn)業(yè)和社會(huì)的優(yōu)質(zhì)泛教育資源，“中心” 開發(fā)出多層次的培訓(xùn)課程，以企業(yè)共建、專題培訓(xùn)等形式，為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)從業(yè)者提供專業(yè)課程協(xié)同研發(fā)、測(cè)試適配實(shí)驗(yàn)室最佳實(shí)踐、師資賦能、企業(yè)認(rèn)證、就業(yè)培養(yǎng)等全方位人才及企業(yè)服務(wù)。企業(yè)及個(gè)人從業(yè)者可根據(jù)實(shí)際需求，靈活選擇服務(wù)模式。
豐富課程體系
依托豐富的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，課程體系集硬件/軟件/研發(fā)/ 云計(jì)算/運(yùn)維等多維度課程，滿足不同企業(yè)人才需求
多種適配實(shí)驗(yàn)環(huán)境
依托信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新適配基地，提供大量以實(shí)驗(yàn)室成果為基準(zhǔn)的最佳實(shí)踐，滿足企業(yè)實(shí)踐型人才的需求
訂單班
以快速、集中培養(yǎng)的方式，為特定類型的崗位提供核心技能培訓(xùn)，滿足企業(yè)人才快速實(shí)現(xiàn)價(jià)值輸出的需求
師資賦能
各個(gè)行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)提供來自企業(yè)和行業(yè)前沿技術(shù)發(fā)展及最佳實(shí)踐技能培訓(xùn)，保證課程專業(yè)、全面及易于落地
企業(yè)定制
為企業(yè)、政府等用人單位提供成熟人才資源，針對(duì)企業(yè)、政府人才需求提供定制化課程及培養(yǎng)計(jì)劃
重點(diǎn)課程
信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新專業(yè)人員認(rèn)證課程
培訓(xùn)課程重點(diǎn)圍繞信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系特點(diǎn)，以信創(chuàng)工程實(shí)踐和標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合信創(chuàng)攻關(guān)基地工程實(shí)踐成功經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，從產(chǎn)業(yè)生態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、軟硬件升級(jí)、遷移適配及實(shí)操、運(yùn)維等方面進(jìn)行全方位的案例講解，并以分級(jí)考試的方式，驗(yàn)證受眾群體的學(xué)習(xí)效果，力求在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。
信創(chuàng)云課程體系
以信創(chuàng)云為依托涵蓋信創(chuàng)云基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)維知識(shí)和適配知識(shí)： 信創(chuàng)云基礎(chǔ)主要講解信創(chuàng)云基礎(chǔ)知識(shí)，包括國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)、國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)和中間件，網(wǎng)絡(luò)的配置管理和規(guī)劃知識(shí)，分布式存儲(chǔ)的管理和規(guī)劃知識(shí)； 信創(chuàng)云運(yùn)維知識(shí)，包括信創(chuàng)的部署規(guī)劃、部署實(shí)施和日常運(yùn)維的知識(shí)； 云適配知識(shí)，包括適配標(biāo)準(zhǔn)、適配流程，適配的具體工作和實(shí)操
信創(chuàng)運(yùn)維課程體系
基于信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)的業(yè)務(wù)形態(tài)、信息技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用規(guī)律的原則進(jìn)行分類，基于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，劃分10個(gè)職業(yè)種類； 在職業(yè)種類劃分的基礎(chǔ)上，根據(jù)信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展的需求以及從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展客觀規(guī)律，將從業(yè)人員職業(yè)等級(jí)劃分為六個(gè)等級(jí)，作為從業(yè)人員能力評(píng)價(jià)的依據(jù)并開展相關(guān)課程
生態(tài)體系課程
通過培訓(xùn)中心與入園企業(yè)共同開展，包括：信創(chuàng)基礎(chǔ)軟硬件、電子公文核心標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)培訓(xùn)； 芯片、整機(jī)、服務(wù)器、外設(shè)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)； 操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、流版簽軟件、安全套件相關(guān)的技術(shù)知識(shí)和使用維護(hù)知識(shí)； 基于信創(chuàng)的軟件研發(fā)、部署和運(yùn)行相關(guān)課程。
證書體系（部分示例）
培訓(xùn)中心&電子工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化研究院(電子四院)
成員單位證書示例
培訓(xùn)中心&工信部
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)落地中北大學(xué)
普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)成功中標(biāo)中北大學(xué)。中北大學(xué)是高校信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)的“排頭兵”。2019年初，在山西省政府與中北大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，中北大學(xué)率先成立“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。齊聚力量，提出符合自身特色的“信創(chuàng)”人才培養(yǎng)理念與信創(chuàng)人才培養(yǎng)方案。
普開數(shù)據(jù)戰(zhàn)略布局信創(chuàng)，開發(fā)了基于信創(chuàng)專用的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。該平臺(tái)建設(shè)采用4臺(tái)基于“鯤鵬”芯片的ARM架構(gòu)的百信服務(wù)器提供算力。并使用Docker容器技術(shù)實(shí)現(xiàn)算力池化進(jìn)行資源分配。
該信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為教師角色、學(xué)生角色提供了包括銀河麒麟V10操作系統(tǒng)、統(tǒng)信UOS操作系統(tǒng)等信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)也包含大量產(chǎn)業(yè)應(yīng)用案例。包括大量實(shí)訓(xùn)素材包含配套的實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、教學(xué)視頻、教學(xué)PPT等配套資源。
該信創(chuàng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，打通課前、課中、課后全教學(xué)場(chǎng)景，融合備課、遠(yuǎn)程教學(xué)、綜合考試、教學(xué)行為分析、學(xué)習(xí)行為分析、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)操訓(xùn)練等豐富功能。為學(xué)生提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提升了大學(xué)在信創(chuàng)方向的專業(yè)水平，培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。大幅改善了信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)條件，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)功能。
信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)已通過多個(gè)信創(chuàng)廠商包括：銀河麒麟、長(zhǎng)城服務(wù)器，鯤鵬等廠商的適配測(cè)試，產(chǎn)品可靠性和穩(wěn)定性良好。課程內(nèi)容包括：信創(chuàng)芯片（龍芯）、信創(chuàng)操作系統(tǒng)（銀河麒麟）、信創(chuàng)數(shù)據(jù)庫(kù)（人大金倉(cāng)）、信創(chuàng)中間件（東方通）、信創(chuàng)應(yīng)用軟件等。全線打通信創(chuàng)軟件在高校人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
中北大學(xué)信創(chuàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，未來除了滿足本校的學(xué)生信創(chuàng)教學(xué)外，還可以面向社會(huì)，開展社會(huì)化信創(chuàng)技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)，產(chǎn)生輻射和帶動(dòng)效應(yīng)，可以整體提升山西省信創(chuàng)人才的培養(yǎng)速度。
普開數(shù)據(jù)與眾多廠商共建教育生態(tài)
積極推動(dòng)信創(chuàng)教育，廣泛適配主要廠商產(chǎn)品，協(xié)助高?！肮步ㄐ艅?chuàng)教育平臺(tái)”
操作系統(tǒng)廠商
數(shù)據(jù)庫(kù)廠商
CPU廠商
關(guān)注普開數(shù)據(jù)