“AI教學全能通”亮相2024年職業(yè)院校人工智能技術教育峰會暨AI技術研討會

2024年11月23日,2024年職業(yè)院校人工智能技術教育峰會暨AI技術研討會在廣東珠海隆重開幕。聚焦人工智能在職業(yè)教育領域的創(chuàng)新成果,普開數(shù)據(jù)有幸受邀參加,在會上展示AI教學全能通與通用大模型的應用案例。

本次會議由全國新一代信息技術教育聯(lián)盟、全國大數(shù)據(jù)教育聯(lián)盟、全國智能教育聯(lián)盟聯(lián)合主辦,匯聚了教育部教育數(shù)字化咨詢委員會、清華大學、浙江大學、西北工業(yè)大學、華東師范大學、中國計算機學會等全國各大職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)代表近500人參加活動并作分享交流。。

會議重點聚焦于人工智能在職業(yè)教育中的應用,專家們就人工智能在師資培養(yǎng)、教學平臺建設、學生AI技能培養(yǎng)等方面進行了深入的交流和探討,為各大職業(yè)院校提供了參考范例和探索方向。此外,圍繞“智教融合”“數(shù)智賦能”等主題的分論壇活動也同步舉行。

在會上,普開數(shù)據(jù)的CEO葉剛先生就“AI教學全能通與通用大模型”進行了精彩的報告。他詳細介紹了這個專為高等教育量身定制的大型模型創(chuàng)新應用云平臺,該平臺不僅提出了構建生成式人工智能實訓平臺的方案,還打造了一個集教學、學習、實訓和科研功能于一體的靈活AI“大模型”平臺。

AI教學全能通平臺整合了清華大學出版社的《AI生成式人工智能素養(yǎng)》實踐課程,為高校師生提供了一個全面的AI大模型學習和實踐平臺。該平臺不僅匯聚了豐富的教學資源,還融合了前沿的AI多模型技術,旨在提升學習效率和激發(fā)創(chuàng)新思維。

普開數(shù)據(jù)的AI教學全能通大模型平臺,將人工智能的先進算法和大數(shù)據(jù)技術融入教育教學的各個環(huán)節(jié),通過AI教學全能通大模型,展現(xiàn)了智能化“學”、智能化“用”和智能化“管”等方面的應用。普開數(shù)據(jù)在AI賦能教育領域的積極探索,致力于通過大模型和大數(shù)據(jù)提升教育質量和效率,同時培養(yǎng)適應智能時代需求的人才。

第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽圓滿舉行

5月12日,在湖北省教育廳、湖北省經(jīng)濟和信息化廳的指導下,由湖北省高等教育學會主辦的第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽決賽成功落下帷幕。湖北省大學生信創(chuàng)大賽是湖北省高等教育學會主辦的重大賽事之一,是深化信創(chuàng)人才培養(yǎng)以及教育教學改革的關鍵載體和重要平臺。本屆大賽首次同時設立本科和高職兩個組別,其中本科組由湖北工業(yè)大學承辦,高職組由武漢職業(yè)技術學院承辦。

本次大賽共設立六個賽道,分別為“普開數(shù)據(jù)”人工智能賽道、“奇安信”網(wǎng)絡安全賽道、“人大金倉”數(shù)據(jù)庫應用與開發(fā)賽道、“統(tǒng)信”國產(chǎn)操作系統(tǒng)賽道、“噢易云”云平臺開發(fā)賽道、“紫光恒越”PC和服務器賽道,其中人工智能賽道為今年新設。比賽由六大賽道企業(yè)自主命題,聚焦行業(yè)實踐,賽題實操性強。

第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽(本科組)

開幕式以湖北工業(yè)大學作為主會場,武漢職業(yè)技術學院作為分會場,以線上視頻連線的方式協(xié)同開幕,湖北省教育廳高教處副處長吳勃,湖北省經(jīng)信廳軟件處處長董愛軍出席開幕式,湖北工業(yè)大學黨委副書記胡曉艷、武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲分別致辭,湖北省高等教育學會會長周應佳宣布大賽開幕。開幕式結束后,集體巡視了賽場。

湖北省高等教育學會會長周應佳決賽現(xiàn)場指導工作

第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽(高職組)

                                                              武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲致辭

武漢職業(yè)技術學院黨委書記、校長鄢烈洲出席大賽開幕式并致辭。他表示,學校高度重視信創(chuàng)專業(yè)建設,圍繞服務制造強國、網(wǎng)絡強國和數(shù)字中國國家戰(zhàn)略,精準對接湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群布局,深度聚焦國產(chǎn)基礎軟件、信息安全等領域,于2020年成立全國首家信創(chuàng)學院,2024年整合優(yōu)勢資源,合并組建人工智能學院(信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院)。學校十分重視本次大賽的承辦工作,在總結前期經(jīng)驗的基礎上,制定了省賽承辦方案,組建多個服務工作組落實落細工作任務,圍繞場地安排、設備調試和賽項執(zhí)行等內容進一步細化工作流程,全力確保本次大賽高標準、有溫度。

各賽道參賽選手

大賽期間還同步舉行了信創(chuàng)人才培養(yǎng)論壇,來自參賽院校教師代表、各賽道支持企業(yè)代表、各賽道專家等共計50余人齊聚一堂,圍繞信創(chuàng)背景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)、行業(yè)資格認證體系、教育解決方案等方面展開探討。與會人員一致表示,專業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接與真正融合離不開職業(yè)教育,產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質量發(fā)展的必由之路,未來將積極開展信創(chuàng)人才培養(yǎng)探索,通過校企之間的溝通和互動,共同助推信創(chuàng)人才培養(yǎng)質量邁上新臺階。

此次第三屆湖北省大學生信創(chuàng)大賽的圓滿舉行,不僅激發(fā)了大學生們對于信創(chuàng)領域的熱情和創(chuàng)造力,也為信創(chuàng)行業(yè)未來的發(fā)展注入了新的活力與希望。相信通過這樣的賽事,將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的信創(chuàng)人才。讓我們共同期待下一屆大賽能夠帶來更多的精彩與驚喜。

2024年??箼C器人開發(fā)者大賽(RAICOM)預通知發(fā)布

        2024年睿抗機器人開發(fā)者大賽(RAICOM)預通知已于官網(wǎng)發(fā)布,此次大賽由北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司提供技術支持。大賽以“機器人照護人”為主題,旨在促進數(shù)字技術、人工智能機器人技術的創(chuàng)新應用,通過多種比賽方式,提升學生專業(yè)技能,搭建人工智能與機器人領域的交流平臺,推進高等教育知識與實踐相結合,助推教育與產(chǎn)業(yè)的對接與轉化,發(fā)掘學習型、知識性、創(chuàng)新型復合型的技能人才,落實以賽事促進產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展的目標。

 

賽道:CAIP信創(chuàng)賽道

賽項名稱:信創(chuàng)大數(shù)據(jù)

 

        信創(chuàng)大數(shù)據(jù)比賽是在信創(chuàng)CPU 和信創(chuàng)操作系統(tǒng)之上進行的大數(shù)據(jù)比賽。它要求參賽者在這些平臺上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期,包括數(shù)據(jù)獲取、存儲、處理、計算、應用和可視化。

        考核內容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺、進行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實時計算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析,旨在評估參賽者在信創(chuàng)技術環(huán)境下的綜合應用能力。

 

 

1.1.?賽制

 

        大賽比賽分為省賽(初賽)和國賽(決賽),比賽成績按照高低排名,設置一、二、三等獎

 

1.2.?賽事規(guī)則要求

 

(一)參賽隊伍要求

        正式注冊的全日制在校生:含中職、高職高專、本科生可報名參賽

        每支參賽隊應由2名學生和1名指導教師組成。

(二)比賽時長

        根據(jù)競賽任務要求,參賽隊伍在4小時競賽時間內須完成競賽任務,比賽過程連續(xù)進行,每項任務用時可自行掌握。

 

1.3.?競賽內容

 

        本次競賽專注于實操技能,結合國內行業(yè)和企業(yè)實際需求,底層環(huán)境以信創(chuàng)CPU、信創(chuàng)大數(shù)據(jù)和信創(chuàng)操作系統(tǒng)為基座??己藘热莅ㄔ谌萜鳝h(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺、進行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實時計算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析,旨在評估參賽者在信創(chuàng)技術環(huán)境下的綜合應用能力。

 

1.4.?參賽報名

 

        2024年年??箼C器人開發(fā)者大賽(RAICOM)賽報名時間和比賽地點等安排以省賽通知為準

賽事咨詢:岳老師:13911876557

蘇老師:15313775685

賽事QQ群:本科QQ群:456451430;

高職+中職QQ群:436485435

技術支持單位:北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司

統(tǒng)計學類數(shù)據(jù)科學本科專業(yè)建設發(fā)展研討會成功舉辦,普開數(shù)據(jù)CEO做《數(shù)據(jù)科學人才的市場需求與前景分析》報告

2023年10月21-22日,由教育部高校統(tǒng)計學類教學指導委員會、全國工業(yè)統(tǒng)計學類教學研究會、中國人民大學統(tǒng)計學院主辦,吉首大學數(shù)學與統(tǒng)計學院承辦的“2023統(tǒng)計學類數(shù)據(jù)科學本科專業(yè)建設發(fā)展研討會”在吉首大學砂子坳校區(qū)隆重召開。來自全國各高校從事統(tǒng)計學科研究和教學的專家學者及數(shù)據(jù)科學行業(yè)的資深人士共計144人出席會議。

研討會現(xiàn)場

 

會議開幕式由吉首大學數(shù)學與統(tǒng)計學院院長歐祖軍主持。教育部高等教育司理工科教育處干部楊得利、中國科學院院士陳松蹊、汕頭大學黨委副書記、校長郝志峰、全國工業(yè)統(tǒng)計教學研究會會長陳敏、教育部高校統(tǒng)計學類專業(yè)教學指導委員會主任房祥忠等領導嘉賓在開幕式上致辭。他們對統(tǒng)計學類數(shù)據(jù)科學本科專業(yè)建設的機遇和未來發(fā)展分別提出了自己的寶貴意見和建議,希望各高校積極探索新時期數(shù)據(jù)科學專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑,凝練人才培養(yǎng)的特色,打造統(tǒng)計學類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)的體系,推動統(tǒng)計學類專業(yè)在大數(shù)據(jù)時代向縱深發(fā)展。

 

方東輝代表學校致辭

 

在研究會報告環(huán)節(jié),普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學人才的市場需求與前景分析》報告。葉剛先生對數(shù)據(jù)科學人才的市場需求進行了深入分析,認為隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,數(shù)據(jù)科學人才將成為各行各業(yè)發(fā)展的核心驅動力,數(shù)據(jù)科學人才將在未來擁有廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛做題為《數(shù)據(jù)科學人才的市場需求與前景分析》報告

 

 

報告內容涵蓋了數(shù)據(jù)科學工程師的技能要求、數(shù)據(jù)科學專業(yè)建設過程中遇到的問題、以及普開數(shù)據(jù)針對數(shù)據(jù)科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式所制定的一體化平臺解決方案。報告內容豐富、觀點新穎,引起了與會人員的廣泛關注和熱烈討論。

 

 

 

 

葉剛指出,數(shù)據(jù)科學是新一代信息技術的重要組成部分,是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要支撐。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,數(shù)據(jù)科學人才的需求日益旺盛。從數(shù)據(jù)科學人才的市場需求、數(shù)據(jù)科學人才的培養(yǎng)模式、數(shù)據(jù)科學人才的職業(yè)發(fā)展等方面進行了深入分析,提出了一些針對性的建議。

 

全體與?會人員合影

 

本次研討會的成功舉辦,為統(tǒng)計學類數(shù)據(jù)科學本科專業(yè)建設提供了寶貴的經(jīng)驗,為數(shù)據(jù)科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了思路。各高校積極借鑒會議成果,不斷完善數(shù)據(jù)科學專業(yè)建設,培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型數(shù)據(jù)科學人才,為大數(shù)據(jù)時代的經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。

 

普開數(shù)據(jù)當選全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團)副理事長單位

8月12-13日,由工業(yè)和信息化部教育與考試中心指導,百度(中國)有限公司、山東大學、東營職業(yè)學院牽頭,聯(lián)合相關企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、本科高校、職業(yè)院校、技師技工院校、科研院所等組成的全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團)成立大會在山東東營召開。普開數(shù)據(jù)當選副理事長單位。

 

融通融合融匯 構建人工智能人才培養(yǎng)新生態(tài)

此次大會,工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強,教育部職業(yè)教育與成人教育司院校發(fā)展處主任王寧,山東省教育廳副廳長張志剛,東營市人民政府副市長孫永,高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會副會長許世杰,山東大學軟件學院副院長劉士軍,華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術研究中心、教育大數(shù)據(jù)應用技術國家工程研究中心副主任杜旭,東營市教育局副局長賈振華,百度(中國)有限公司ACG教育行業(yè)解決方案戴海竹,東營職業(yè)學院黨委書記杜振波及來自全國相關院校、行業(yè)企業(yè)等有關負責人共300余人出席會議。

大會現(xiàn)場

 

郝志強主任講話

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任郝志強在致辭中表示,希望全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體切實發(fā)揮平臺紐帶作用,將人工智能領域龍頭企業(yè)、一流高校、優(yōu)質職業(yè)院校吸納進來,形成人工智能行業(yè)領域的產(chǎn)業(yè)、院校資源集聚地和智庫誕生地;開展產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀大調研,掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài),更新人才培養(yǎng)方案,為人工智能行業(yè)培養(yǎng)更多高素質技術技能人才;在院校專業(yè)建設、課程開發(fā)、師資隊伍培養(yǎng)、教材編寫以及技術技能人才實踐基地建設方面發(fā)揮示范引領帶頭作用,不斷提升院校人才培養(yǎng)質量,為加快發(fā)展壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系作出新的貢獻。

 

大會上由王寧主任、張志剛副廳長、孫永副市長、杜振波書記等領導在成立儀式上致辭;大會還設置了專家報告環(huán)節(jié),普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報告。圍繞人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合作了深入交流和探討。

王寧主任致辭

王寧在致辭中表示,行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設要堅持以提高培養(yǎng)質量為核心任務,以提高服務能力為核心要素,以不斷提高職業(yè)教育吸引力貢獻力為核心目標。全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體要聚合多方資源要素,開啟產(chǎn)教合作新窗口,開辟職教合作新通道,推動形成同市場需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展格局,培養(yǎng)高素質復合型技術技能創(chuàng)新人才,有效支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)的高質量發(fā)展。

 

張志剛副廳長致辭

張志剛在講話中表示,山東堅持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,系統(tǒng)謀劃,整省推進,全面啟動部省共建省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點,為構建中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系打造新示范、探索新路徑、樹立新標桿,取得了系列重大突破。希望共同體下好先手棋,找準結合點,提升服務力,共同探索職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯在人工智能領域的落地途徑,打造人工智能行業(yè)高質量發(fā)展的新引擎。

 

孫永副市長致辭

孫永在講話中表示,東營戰(zhàn)略地位重要,產(chǎn)業(yè)特色鮮明,獨具生態(tài)魅力,市委市政府高度重視數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,組織實施“優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)+人工智能”“千項技改、千企轉型”“四新經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟攻堅突破年”等系列專項行動。東營職業(yè)學院要抓住全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團)成立的難得機遇,加強合作交流,把產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程,發(fā)展一批人工智能領域的細分專業(yè),培養(yǎng)一批人工智能領域的緊缺人才,實現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)籌融合、良性互動。

 

杜振波書記致辭

杜振波在致辭中表示,全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團)成立后,將建設產(chǎn)教信息平臺,緊密圍繞人才緊缺技術崗位需求,建設現(xiàn)場工程師學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院;共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地,建設產(chǎn)教人才隊伍;打造以科技研發(fā)和轉化為核心的共性技術服務平臺,驅動產(chǎn)業(yè)鏈價值提升;開放合作,助推職業(yè)教育專業(yè)、課程和資格標準的國際化,提升教師的國際化教學能力。

 

劉世軍副院長致辭

劉士軍在致辭中表示,將按照“產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯”主線深入開展多方合作,面向國家產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)需求,共同解決特定問題,拓展人才培養(yǎng)渠道,參與國家高端職業(yè)人才培養(yǎng)計劃;將秉承培養(yǎng)高素質復合型技術技能創(chuàng)新人才宗旨,助力數(shù)字中國、教育強國、科技強國、人才強國建設,為中國式現(xiàn)代化強國建設貢獻力量。

 

普開數(shù)據(jù)總經(jīng)理葉剛做《AI工程師人才需求及發(fā)展前景》的主題報告

 

深度推進企校合作 普開數(shù)據(jù)成功當選副理事長單位

全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團)共同體設立理事會、常務理事會和秘書處,理事會設輪值理事長、常務副理事長、副理事長、常務理事、理事。秘書處設在東營職業(yè)學院,設秘書長、執(zhí)行秘書長、常務副秘書長、副秘書長。

此次成立儀式上啟動宣布全國人工智能行業(yè)產(chǎn)教融合共同體(職教集團),共同體(職教集團)首批成員單位有142家,覆蓋25個省、市、自治區(qū)。

普開數(shù)據(jù)通過專業(yè)、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務,助力高校培養(yǎng)復合創(chuàng)新型人才,創(chuàng)造多方共贏局面,推動校企合作深入發(fā)展,成功當選副理事長單位,并參與授牌儀式。

此次榮獲副理事長單位稱號,是對普開數(shù)據(jù)長期以來在人才培養(yǎng)和校企合作方面的肯定和鼓勵。普開數(shù)據(jù)將以此為動力,竭盡全力推動校企合作和人才培養(yǎng),始終堅持創(chuàng)新驅動,為企業(yè)和高校提供優(yōu)質的教育資源和實習實踐機會。我們將與各高校共同努力,培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

副理事長授牌儀式

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

未來,普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)秉持“工匠精神”,不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務,為高校提供更專業(yè)、更創(chuàng)新的解決方案。我們將與高校緊密合作,努力打造一個產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài),為國家戰(zhàn)略科技力量的發(fā)展貢獻力量。

 

普開數(shù)據(jù)CEO作《信創(chuàng)實訓基地、信創(chuàng)適配基地建設經(jīng)驗分享》的精彩報告—CCVE 2023(2023CCF職業(yè)教育大會)

CCVE2023(2023CCF職業(yè)教育大會)于7月22日-24日在河北省石家莊市順利召開,會議由中國計算機學會(CCF)主辦,中國計算機學會職業(yè)教育發(fā)展委員會(CCF VC)和河北交通職業(yè)技術學院共同承辦。此次大會以“融通?融合?融匯”為主題,設5個論壇、共有超20位講者分享了專業(yè)報告和觀點報告。來自全國職業(yè)教育領域的研究機構、高校、行業(yè)和企業(yè)領導、專家、專業(yè)骨干教師等近300人現(xiàn)場參會。

大會邀請了計算機職業(yè)教育領域高水平學者專家齊聚石家莊,共瞻職業(yè)教育發(fā)展。大會報告精彩、觀點新銳、典型實踐案例豐富,對職業(yè)教育產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通、職業(yè)教育高質量發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)與科研能力等方面開展了熱烈的討論,對高水平職業(yè)院校和專業(yè)的建設,加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系起到了積極促進作用。

 

 

大會論壇一圍繞產(chǎn)教融合進行深入探討。由CCF VC副主席、廣東科學技術職業(yè)學院副校長曾文權教授主持,北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司CEO葉剛在大會上進行了題為《信創(chuàng)實訓基地、信創(chuàng)適配基地建設經(jīng)驗分享》的報告

 

 

普開數(shù)據(jù)CEO葉剛深入的分析了信息技術應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的背景與人才需求,

在全球信息技術產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化的背景下,中國政府高度重視信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提出了一系列政策措施,推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)涉及計算機、通信、網(wǎng)絡、軟件等多個領域。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要大量具備專業(yè)技能、技術創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、跨領域知識的人才。為滿足信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的人才需求,政府、高校和企業(yè)需要共同努力,加強人才培養(yǎng)和引進,提高人才素質,為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障。

從教育視角來看,創(chuàng)新人才培養(yǎng)是滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)學院模式是“新工科”縱深發(fā)展的的新舉措,即(“2+2+1”以信創(chuàng)人才培養(yǎng)為核心,以成果產(chǎn)出為導向)。并提出普開數(shù)據(jù)為推動信創(chuàng)學院產(chǎn)、教融合實訓基地落地實施,在前期,做了大量深入的用戶需求調研,包括國產(chǎn)芯片、國產(chǎn)操作系統(tǒng)的調研。歷經(jīng)2年左右的時間,開發(fā)并成功在多家高校落地應用了《高校信創(chuàng)教育解決方案》。

解決方案涵蓋信創(chuàng)實驗實訓室建設、全棧信創(chuàng)適配工坊實驗室建設、信創(chuàng)競賽平臺及師資賦能中心。

 

普開數(shù)據(jù)致力于通過構建大數(shù)據(jù)、人工智能和信創(chuàng)教育生態(tài)鏈,做新工科教育的踐行者。通過提供全面的技術支持,培養(yǎng)出具備創(chuàng)新能力的人才,以適應大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等新興領域的快速發(fā)展。

 

 

 

企校牽手,共謀信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展–普開數(shù)據(jù)參與2023年湖北信創(chuàng)高等教育圓桌會議

近年來,作為數(shù)字化經(jīng)濟的基石,湖北信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展,300多家單位抱團成勢,產(chǎn)業(yè)布局初見成效。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)如何走出新高度?7月7日,省內20多位高職院校校長、企業(yè)負責人、協(xié)會代表齊聚荊州職業(yè)技術學院,一場圓桌對話就此展開,會議由iEDU.校長智庫創(chuàng)始人周少波主持。

 

信創(chuàng)

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè),即信息技術應用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè),其包含了從IT底層的基礎軟硬件到上層的應用軟件全產(chǎn)業(yè)鏈的安全、可控。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,是實現(xiàn)“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”、“云計算”等戰(zhàn)略的重要基礎。

 

信創(chuàng)與教育相輔相成

信創(chuàng)與教育的緊密聯(lián)系體現(xiàn)在多方面。首先,在技術應用方面,信創(chuàng)技術在教育領域的應用日益廣泛。例如,通過云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等先進技術,教育機構能夠為學生提供更加智能化、個性化的教育服務,從而提高教育質量和教學效率。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量專業(yè)人才。教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑,為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)源源不斷地輸送了大量具備信創(chuàng)相關知識和技能的人才。這些人才為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的支持。

荊州職業(yè)技術學院校長周文在致辭中表示,從最初的計算機科學,到互聯(lián)網(wǎng)的興起,再到人工智能的突破,信創(chuàng)領域的每一個進步都離不開高校的研究和探索,信創(chuàng)領域優(yōu)秀人才的培養(yǎng)既是高校責任,也是企業(yè)的責任。他建議,可以加大企業(yè)和高職院校的合作力度,把市場中的關鍵技術結合到高職院校的課程設置、培養(yǎng)方案中去,培養(yǎng)出能快速融入市場的應用型人才。

“信創(chuàng)是當前非常重要的國家戰(zhàn)略,也是當今形勢下國家經(jīng)濟發(fā)展的新動能。”荊州市經(jīng)信局夏主任表示,信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟數(shù)字化轉型、提升產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的關鍵,從技術體系引進、強化產(chǎn)業(yè)基礎、加強保障能力等方面著手,促進信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在本地落地生根,帶動傳統(tǒng)IT信息產(chǎn)業(yè)轉型,構建區(qū)域級產(chǎn)業(yè)聚集集群。

此外,信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也能為教育提供更多的資源和條件。在這個過程中,教育可以借助信創(chuàng)技術進行改革和創(chuàng)新,從而提升自身的教學質量和效率。

總之,信創(chuàng)與教育之間有著緊密的聯(lián)系。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展離不開教育的支持,而教育也需要借助信創(chuàng)技術的應用來提升教學質量和效率。兩者相互促進,共同推動社會的全面進步。

 

普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學院簽署校企合作協(xié)議

會上,荊州職業(yè)技術學院、湖北城市建設職業(yè)學院、湖北中醫(yī)藥高等??茖W校的與會代表作了經(jīng)驗交流。來自金山軟件、普開數(shù)據(jù)、中望龍騰、麒麟軟件、希嘉創(chuàng)智、龍芯中科、飛騰技術、致遠互聯(lián)、東方通等9家的企業(yè)代表上臺分享了自身業(yè)務布局以及與高校合作所取得的豐碩成果和長遠規(guī)劃。

同時,普開數(shù)據(jù)與荊州職業(yè)學院達成的校企合作協(xié)議,具有深遠的意義。普開數(shù)據(jù)作為一家專注于大數(shù)據(jù)、人工智能、信創(chuàng)技術研發(fā)的科技公司,擁有豐富的實踐經(jīng)驗。荊州職業(yè)學院則擁有強大的師資力量和豐富的教育資源。

 

 

在這次合作中,普開數(shù)據(jù)將為荊州職業(yè)學院提供技術支持,協(xié)助學院提高教學質量和科研能力。荊州職業(yè)學院的師資力量和教育資源也將為普開數(shù)據(jù)提供寶貴的實踐機會,促進信創(chuàng)技術在實際應用場景中的不斷發(fā)展。

此次合作不僅有助于培養(yǎng)更多具備信創(chuàng)技術能力的高素質人才,還將為信創(chuàng)技術的普及和推廣做出貢獻。我們期待雙方在校企合作中取得更多的成果,共同推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

未來,普開數(shù)據(jù)將繼續(xù)加大在信創(chuàng)領域的投入,推動信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與高校教育的深度融合,為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

 

普開數(shù)據(jù)信創(chuàng)實訓室建設方案亮相第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會

2023年5月12日至13日,第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會在廈門亞洲海灣大酒店隆重舉行。本屆研討會由教育部高等學校計算機類專業(yè)教育指導委員會主辦,廈門大學、浙江大學、中山大學、中南大學、湖南大學、鄭州大學、華僑大學、集美大學、人民郵電出版社聯(lián)合承辦,旨在搭建專業(yè)的大數(shù)據(jù)與人工智能教學交流平臺,匯聚全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學精英力量,共同探討大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)和課程體系建設,為加快推進全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學發(fā)展貢獻力量。

 

(圖? 第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會)

 

會議以“搭建專業(yè)的大數(shù)據(jù)與人工智能教學交流平臺,共同探討大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)和課程體系建設”為論壇主題。中國科學技術大學大數(shù)據(jù)學院陳恩紅院長分享了在大數(shù)據(jù)學院和數(shù)據(jù)科學專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和實踐。南京大學人工智能學院申富饒教授介紹了南京大學人工智能本科專業(yè)教育培養(yǎng)體系的設計思路,廈門大學信息學院計算機科學與技術系林子雨副教授分享了廈門大學在大數(shù)據(jù)課程體系建設方面的成果和經(jīng)驗。當今時代,人工智能和大數(shù)據(jù)的崛起帶紅了Python。西安郵電大學周元哲副教授分享了以Python為核心的課程體系建設方面的成果和經(jīng)驗。
北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司作為一家企業(yè)級大數(shù)據(jù)、人工智能軟件開發(fā)商,深耕大數(shù)據(jù)、人工智能技術領域多年,?在大會上分享了人工智能、信創(chuàng)實訓室建設方案。

 

(圖? 北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司劉生副總經(jīng)理做大會報告)

 

(圖 嘉賓座談)

 

(圖 劉生副總經(jīng)與廈門大學信息學院林子雨副教授)

 

(第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會)

 

(第6屆全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能教學研討會)

 

普開數(shù)據(jù)積累多年服務高校人才培養(yǎng)的實驗,實踐平臺經(jīng)驗。設計開發(fā)了能夠滿足信創(chuàng)人才培養(yǎng)的實踐教學環(huán)節(jié)虛擬仿真,虛實結合的綜合平臺。核心解決了5個方面的問題與挑戰(zhàn)。

1
—集中的基礎算力平臺

經(jīng)過多年的建設與投入,很多高校已經(jīng)具有多個信息技術機房,如果為了滿足信創(chuàng)教學需求,推到重建,勢必造成大量的資金需求,同時也是對就有硬件資源的浪費,這種方式并不可取,同時考慮我國當前基礎硬件產(chǎn)能不足等狀況,因此,采用集中算力平臺方式為最優(yōu);

2
—信創(chuàng)云資源管理

高校的人才培養(yǎng)往往是從小面積實驗,再到大面積推廣的方式,因此,硬件投入也是逐步增加的,硬件發(fā)展速度也是非??斓?,且逐年性價比都明顯提高,綜合考慮高校資金預算,實際應用需求,并保護和利用多年積累的異構硬件,利用云方式管理為最佳選擇。云計算可實現(xiàn)按需分配,合理利用硬件資源,且不必推倒學生當前非信創(chuàng)終端。

3
—以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學場景管理

教學軟件必須要滿足虛實結合的特點,包含:課堂演示,學生動手實踐,課堂考核,綜合考試等與實際教學相吻合的場景。這些教與學的行為數(shù)據(jù)也可即時記錄,并反饋給學生和教師,不斷優(yōu)化和改進。

4
—豐富的,體系化的教學內容

信創(chuàng)事業(yè)高速蓬勃發(fā)展,涌現(xiàn)了一大波產(chǎn)業(yè)公司與團體,技術內容層出不窮,然而這些廠商的技術內容大多以產(chǎn)品為核心無法滿足體系化教學的需求。普開數(shù)據(jù)在綜合了各類操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫,應用軟件廠商技術基礎之上,給出了全產(chǎn)業(yè),全技術流程的信創(chuàng)生態(tài)技術體系內容,并做了大量的教學場景改造,以滿足高校體系化,系統(tǒng)化,并飽含實踐應用的教學場景人才培養(yǎng)需求。

5
—豐富的教學資源

信創(chuàng)走進高校,滿足教師備課,學生就能學習,不同的技術內容組成教學資源包。每個知識點都涵蓋:電子課件(PPT)、實驗手冊、教學指導視頻、課后習題等。

 

臨沂大學&普開數(shù)據(jù)共同申報“山東省物流行業(yè)數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室”成功獲批

近日,山東省大數(shù)據(jù)局公布了2023年度山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室名單,臨沂大學信息科學與工程學院傅德謙教授主持申報的“山東省物流行業(yè)數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室”成功獲批山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室。

該實驗室研究方向為數(shù)據(jù)開放流通創(chuàng)新(數(shù)據(jù)流通),由信息科學與工程學院聯(lián)合山東省現(xiàn)代物流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體、北京普開數(shù)據(jù)技術有限公司共同申報。實驗室聚焦行業(yè)(特別是物流行業(yè))企業(yè)數(shù)據(jù)開放流通的痛點問題,著力解決業(yè)務協(xié)作的必需數(shù)據(jù)打通,推動形成數(shù)據(jù)資產(chǎn)化管理和流通的標準規(guī)范。

山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室的評選是為推動公共數(shù)據(jù)高質量開放,深化數(shù)據(jù)開發(fā)利用和數(shù)據(jù)融合應用,加快數(shù)據(jù)要素生態(tài)體系建設的重要舉措。此次實驗室的獲批,彰顯了學校數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用方向的學科水平和特色優(yōu)勢,為人才培養(yǎng)、科學研究、社會合作和成果轉化應用構筑了新平臺,對學校學科建設和高質量發(fā)展具有重要意義。

 

2023年度山東省數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新應用實驗室名單

 

全國513所高職院校成功備案人工智能技術應用專業(yè) 教育部公布名單(2023年)

2023年3月,教育部網(wǎng)站公布了高等職業(yè)教育專科專業(yè)設置備案和審批結果。據(jù)統(tǒng)計,2023年全國513所高職院校成功備案人工智能技術應用專業(yè),專業(yè)代碼510209。專業(yè)學習年限3年、2年和5年。

為了響應國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略,從人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)角度來看,我國職業(yè)院校表現(xiàn)積極,人工智能技術應用專業(yè)建設速度很快。2023年全國513所高職院校成功備案人工智能技術應用專業(yè),專業(yè)代碼510209;2022年全國458所高職院校成功案案人工智能技術應用專業(yè);2021年全國387所高職院校成功案案人工智能技術應用專業(yè);2020年全國173所高職院校成功案案人工智能技術服務專業(yè),專業(yè)代碼610217。人工智能技術服務專業(yè)是《普通高等學校高等職業(yè)教育(??疲I(yè)目錄》2019年增補專業(yè),自2020年起執(zhí)行。

迄今為止,全國共有1531所職業(yè)院校成功備案人工智能技術應用(服務)專業(yè)(包括重復備案部分),為人工智能應用型、技能型、實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)奠定了基礎。

人工智能技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握人工智能基礎專業(yè)理論知識、應用技術,具備人工智能技術應用開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護等能力,從事人工智能相關的應用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運維、產(chǎn)品銷售與咨詢、售前售后技術支持等工作的高素質技術技能人才。

人工智能技術應用專業(yè)就業(yè)崗位:主要面向人工智能產(chǎn)業(yè)及其應用相關的企事業(yè)單位,在人工智能技術應用開發(fā)、系統(tǒng)運維、產(chǎn)品營銷、技術支持等崗位從事人工智能應用產(chǎn)品開發(fā)與測試、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)運維、產(chǎn)品營銷、技術支持等工作。接續(xù)本科專業(yè)是人工智能專業(yè)、智能科學與技術專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)、軟件工程專業(yè)等。

 

 

 

全國513所高職院校成功備案人工智能技術應用專業(yè)名單

專業(yè)名稱:人工智能技術應用

專業(yè)代碼:510209

省份 學校名稱 專業(yè)學習年限
北京市 北京工業(yè)職業(yè)技術學院 3
北京信息職業(yè)技術學院 3
北京聯(lián)合大學 2
北京財貿職業(yè)學院 3
北京北大方正軟件職業(yè)技術學院 3
北京匯佳職業(yè)學院 3
北京經(jīng)濟管理職業(yè)學院 3
北京勞動保障職業(yè)學院 3
北京交通運輸職業(yè)學院 3
北京網(wǎng)絡職業(yè)學院 3
天津市 天津市職業(yè)大學 3
天津濱海職業(yè)學院 3
天津渤海職業(yè)技術學院 3
天津電子信息職業(yè)技術學院 3
天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院 3
天津輕工職業(yè)技術學院 3
天津鐵道職業(yè)技術學院 3
天津濱海汽車工程職業(yè)學院 3
河北省 石家莊職業(yè)技術學院 3
張家口職業(yè)技術學院 3
河北軟件職業(yè)技術學院 3
河北建材職業(yè)技術學院 3
河北政法職業(yè)學院 3
河北政法職業(yè)學院 2
滄州職業(yè)技術學院 3
石家莊鐵路職業(yè)技術學院 3
石家莊工程職業(yè)學院 3
唐山職業(yè)技術學院 3
衡水職業(yè)技術學院 3
石家莊信息工程職業(yè)學院 3
河北對外經(jīng)貿職業(yè)學院 3
河北對外經(jīng)貿職業(yè)學院 2
河北機電職業(yè)技術學院 3
石家莊工商職業(yè)學院 3
石家莊理工職業(yè)學院 3
河北外國語學院 3
石家莊科技信息職業(yè)學院 3
河北科技工程職業(yè)技術大學 3
宣化科技職業(yè)學院 3
河北軌道運輸職業(yè)技術學院 3
曹妃甸職業(yè)技術學院 3
承德應用技術職業(yè)學院 3
河北青年管理干部學院 3
邢臺應用技術職業(yè)學院 3
山西省 山西省財政稅務??茖W校 3
晉城職業(yè)技術學院 3
山西水利職業(yè)技術學院 3
臨汾職業(yè)技術學院 3
山西職業(yè)技術學院 3
山西信息職業(yè)技術學院 3
山西管理職業(yè)學院 3
晉中職業(yè)技術學院 3
山西運城農業(yè)職業(yè)技術學院 3
山西鐵道職業(yè)技術學院 3
山西青年職業(yè)學院 3
呂梁職業(yè)技術學院 3
山西工程職業(yè)學院 3
內蒙古自治區(qū) 內蒙古建筑職業(yè)技術學院 3
呼和浩特職業(yè)學院 3
內蒙古電子信息職業(yè)技術學院 3
滿洲里俄語職業(yè)學院 3
遼寧省 鐵嶺師范高等專科學校 3
遼寧省交通高等??茖W校 3
沈陽職業(yè)技術學院 3
遼寧機電職業(yè)技術學院 3
渤海船舶職業(yè)學院 3
大連東軟信息學院 3
大連楓葉職業(yè)技術學院 3
遼寧裝備制造職業(yè)技術學院 3
遼寧建筑職業(yè)學院 3
沈陽北軟信息職業(yè)技術學院 3
遼寧輕工職業(yè)學院 3
吉林省 長春汽車工業(yè)高等??茖W校 3
長春金融高等??茖W校 3
長春金融高等??茖W校 3
長春職業(yè)技術學院 3
長春科技學院 3
吉林職業(yè)技術學院 5
吉林職業(yè)技術學院 3
吉林水利電力職業(yè)學院 3
黑龍江省 黑龍江職業(yè)學院 3
大慶職業(yè)學院 3
哈爾濱職業(yè)技術學院 3
黑龍江商業(yè)職業(yè)學院 3
黑龍江能源職業(yè)學院 3
哈爾濱科學技術職業(yè)學院 3
上海市 上海出版印刷高等??茖W校 3
上海城建職業(yè)學院 3
上海電子信息職業(yè)技術學院 3
上海思博職業(yè)技術學院 3
上??茖W技術職業(yè)學院 3
江蘇省 明達職業(yè)技術學院 3
無錫職業(yè)技術學院 3
江蘇建筑職業(yè)技術學院 3
連云港職業(yè)技術學院 3
蘇州職業(yè)大學 3
江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術學院 3
硅湖職業(yè)技術學院 3
常州信息職業(yè)技術學院 3
江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院 5
江蘇海事職業(yè)技術學院 3
無錫科技職業(yè)學院 3
蘇州經(jīng)貿職業(yè)技術學院 3
蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院 3
蘇州托普信息職業(yè)技術學院 3
蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院 3
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院 3
金肯職業(yè)技術學院 3
常州工業(yè)職業(yè)技術學院 3
江蘇食品藥品職業(yè)技術學院 3
南京鐵道職業(yè)技術學院 3
江蘇信息職業(yè)技術學院 3
宿遷職業(yè)技術學院 3
南京信息職業(yè)技術學院 3
江海職業(yè)技術學院 3
常州機電職業(yè)技術學院 3
蘇州健雄職業(yè)技術學院 3
揚州工業(yè)職業(yè)技術學院 3
蘇州百年職業(yè)學院 3
昆山登云科技職業(yè)學院 3
蘇州高博軟件技術職業(yè)學院 3
蘇州信息職業(yè)技術學院 3
江蘇商貿職業(yè)學院 3
江蘇財會職業(yè)學院 3
江蘇安全技術職業(yè)學院 3
浙江省 寧波職業(yè)技術學院 3
金華職業(yè)技術學院 3
浙江工商職業(yè)技術學院 3
臺州職業(yè)技術學院 3
浙江工貿職業(yè)技術學院 3
浙江金融職業(yè)學院 3
杭州職業(yè)技術學院 3
嘉興職業(yè)技術學院 3
紹興職業(yè)技術學院 3
衢州職業(yè)技術學院 3
浙江東方職業(yè)技術學院 3
義烏工商職業(yè)技術學院 3
浙江紡織服裝職業(yè)技術學院 3
杭州科技職業(yè)技術學院 3
嘉興南洋職業(yè)技術學院 3
嘉興南洋職業(yè)技術學院 2
浙江郵電職業(yè)技術學院 3
臺州科技職業(yè)學院 3
溫州科技職業(yè)學院 3
浙江安防職業(yè)技術學院 3
安徽省 蕪湖職業(yè)技術學院 3
安徽商貿職業(yè)技術學院 3
安徽警官職業(yè)學院 3
淮南職業(yè)技術學院 3
安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術學院 3
六安職業(yè)技術學院 3
安徽電子信息職業(yè)技術學院 3
安徽交通職業(yè)技術學院 3
滁州職業(yè)技術學院 3
池州職業(yè)技術學院 3
安徽機電職業(yè)技術學院 3
安徽工商職業(yè)學院 3
安徽國防科技職業(yè)學院 3
安徽財貿職業(yè)學院 3
安徽國際商務職業(yè)學院 3
安徽林業(yè)職業(yè)技術學院 3
民辦合肥財經(jīng)職業(yè)學院 3
安徽綠海商務職業(yè)學院 3
合肥信息技術職業(yè)學院 3
滁州城市職業(yè)學院 3
合肥幼兒師范高等??茖W校 3
合肥科技職業(yè)學院 3
宿州航空職業(yè)學院 3
福建省 福建船政交通職業(yè)學院 3
福州職業(yè)技術學院 3
福建信息職業(yè)技術學院 3
福建水利電力職業(yè)技術學院 3
福州英華職業(yè)學院 3
泉州紡織服裝職業(yè)學院 3
廈門華天涉外職業(yè)技術學院 3
泉州經(jīng)貿職業(yè)技術學院 3
湄洲灣職業(yè)技術學院 3
福建生物工程職業(yè)技術學院 3
福建幼兒師范高等??茖W校 3
福州軟件職業(yè)技術學院 3
廈門興才職業(yè)技術學院 3
廈門軟件職業(yè)技術學院 3
漳州科技職業(yè)學院 3
漳州理工職業(yè)學院 3
武夷山職業(yè)學院 3
泉州輕工職業(yè)學院 3
泉州工程職業(yè)技術學院 3
江西省 江西工業(yè)職業(yè)技術學院 3
江西科技學院 3
九江職業(yè)技術學院 3
江西旅游商貿職業(yè)學院 3
江西環(huán)境工程職業(yè)學院 3
江西信息應用職業(yè)技術學院 3
江西信息應用職業(yè)技術學院 2
江西交通職業(yè)技術學院 3
江西應用技術職業(yè)學院 3
江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院 3
江西機電職業(yè)技術學院 3
江西科技職業(yè)學院 3
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院 3
撫州職業(yè)技術學院 3
景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學 3
江西軟件職業(yè)技術大學 3
江西工程職業(yè)學院 3
江西農業(yè)工程職業(yè)學院 3
江西泰豪動漫職業(yè)學院 3
共青科技職業(yè)學院 3
山東省 山東商業(yè)職業(yè)技術學院 3
日照職業(yè)技術學院 3
青島職業(yè)技術學院 3
山東職業(yè)學院 3
山東勞動職業(yè)技術學院 3
萊蕪職業(yè)技術學院 3
濟寧職業(yè)技術學院 3
濰坊職業(yè)學院 3
煙臺職業(yè)學院 3
東營職業(yè)學院 3
山東科技職業(yè)學院 3
山東服裝職業(yè)學院 3
山東水利職業(yè)學院 3
東營科技職業(yè)學院 3
淄博職業(yè)學院 3
山東外貿職業(yè)學院 3
山東信息職業(yè)技術學院 3
山東工業(yè)職業(yè)學院 3
山東化工職業(yè)學院 3
濟南職業(yè)學院 3
煙臺工程職業(yè)技術學院 3
濰坊工商職業(yè)學院 3
棗莊科技職業(yè)學院 3
淄博師范高等專科學校 3
濟南工程職業(yè)技術學院 3
山東電子職業(yè)技術學院 3
泰山職業(yè)技術學院 3
山東商務職業(yè)學院 3
山東輕工職業(yè)學院 3
山東城市建設職業(yè)學院 3
煙臺汽車工程職業(yè)學院 3
棗莊職業(yè)學院 3
山東理工職業(yè)學院 3
山東文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院 3
濟南幼兒師范高等??茖W校 3
濰坊工程職業(yè)學院 3
威海海洋職業(yè)學院 3
青島工程職業(yè)學院 3
煙臺文化旅游職業(yè)學院 3
青島航空科技職業(yè)學院 3
濰坊環(huán)境工程職業(yè)學院 3
濱州科技職業(yè)學院 3
河南省 河南科技學院 3
河南職業(yè)技術學院 3
三門峽職業(yè)技術學院 3
鄭州鐵路職業(yè)技術學院 3
河南工程學院 3
焦作大學 3
濮陽職業(yè)技術學院 3
黃河水利職業(yè)技術學院 3
許昌職業(yè)技術學院 3
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學院 3
河南水利與環(huán)境職業(yè)學院 3
商丘職業(yè)技術學院 3
平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院 3
濟源職業(yè)技術學院 3
鶴壁職業(yè)技術學院 3
河南工業(yè)職業(yè)技術學院 3
焦作師范高等??茖W校 3
鄭州財經(jīng)學院 3
鄭州信息科技職業(yè)學院 3
鄭州電子信息職業(yè)技術學院 3
嵩山少林武術職業(yè)學院 3
鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院 3
永城職業(yè)學院 3
河南經(jīng)貿職業(yè)學院 3
河南農業(yè)職業(yè)學院 3
鄭州職業(yè)技術學院 3
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院 3
鄭州電力職業(yè)技術學院 3
漯河食品職業(yè)學院 3
安陽職業(yè)技術學院 3
駐馬店職業(yè)技術學院 3
鄭州理工職業(yè)學院 3
開封文化藝術職業(yè)學院 3
河南應用技術職業(yè)學院 3
河南藝術職業(yè)學院 3
河南機電職業(yè)學院 3
許昌電氣職業(yè)學院 3
鶴壁汽車工程職業(yè)學院 3
鄭州商貿旅游職業(yè)學院 3
鄭州財稅金融職業(yè)學院 3
南陽農業(yè)職業(yè)學院 3
駐馬店幼兒師范高等??茖W校 3
河南輕工職業(yè)學院 3
河南測繪職業(yè)學院 3
信陽航空職業(yè)學院 3
河南物流職業(yè)學院 3
河南地礦職業(yè)學院 3
濮陽石油化工職業(yè)技術學院 3
蘭考三農職業(yè)學院 3
汝州職業(yè)技術學院 3
平頂山職業(yè)技術學院 3
鄭州軟件職業(yè)技術學院 3
林州建筑職業(yè)技術學院 3
湖北省 武漢職業(yè)技術學院 3
黃岡職業(yè)技術學院 3
長江職業(yè)學院 3
湖北工業(yè)職業(yè)技術學院 3
鄂州職業(yè)大學 3
武漢城市職業(yè)學院 3
湖北職業(yè)技術學院 3
襄陽職業(yè)技術學院 3
荊州職業(yè)技術學院 3
湖北交通職業(yè)技術學院 3
武漢軟件工程職業(yè)學院 3
湖北三峽職業(yè)技術學院 3
湖北城市建設職業(yè)技術學院 3
湖北生物科技職業(yè)學院 3
武漢信息傳播職業(yè)技術學院 3
武昌職業(yè)學院 3
武漢商貿職業(yè)學院 3
湖北師范大學文理學院 3
湖北黃岡應急管理職業(yè)技術學院 3
湖北科技職業(yè)學院 3
湖北工程職業(yè)學院 3
湖北孝感美珈職業(yè)學院 3
湖南省 湖南信息職業(yè)技術學院 3
湖南鐵道職業(yè)技術學院 3
湖南科技職業(yè)學院 3
湖南交通職業(yè)技術學院 3
湖南商務職業(yè)技術學院 3
湖南工程職業(yè)技術學院 3
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院 3
湖南郵電職業(yè)技術學院 3
張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院 3
湖南機電職業(yè)技術學院 3
湖南民族職業(yè)學院 3
湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院 3
湖南高速鐵路職業(yè)技術學院 3
湖南外國語職業(yè)學院 3
益陽師范高等??茖W校 3
廣東省 廣東輕工職業(yè)技術學院 3
廣東交通職業(yè)技術學院 3
廣東水利電力職業(yè)技術學院 3
深圳職業(yè)技術學院 3
廣州番禺職業(yè)技術學院 3
佛山職業(yè)技術學院 3
廣東科學技術職業(yè)學院 3
廣東食品藥品職業(yè)學院 3
廣州康大職業(yè)技術學院 3
廣東行政職業(yè)學院 3
廣東建設職業(yè)技術學院 3
廣東女子職業(yè)技術學院 3
廣東機電職業(yè)技術學院 2
廣東機電職業(yè)技術學院 3
汕尾職業(yè)技術學院 3
陽江職業(yè)技術學院 3
陽江職業(yè)技術學院 2
河源職業(yè)技術學院 3
廣東郵電職業(yè)技術學院 3
深圳信息職業(yè)技術學院 3
廣東工貿職業(yè)技術學院 3
廣東亞視演藝職業(yè)學院 3
廣州商學院 3
江門職業(yè)技術學院 3
茂名職業(yè)技術學院 3
珠海城市職業(yè)技術學院 3
廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術學院 3
廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術學院 2
廣州科技職業(yè)技術大學 3
惠州經(jīng)濟職業(yè)技術學院 3
廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院 3
廣東理工職業(yè)學院 2
廣東理工職業(yè)學院 3
廣州華南商貿職業(yè)學院 3
廣州華立科技職業(yè)學院 3
廣州城市職業(yè)學院 3
廣東工程職業(yè)技術學院 3
廣州鐵路職業(yè)技術學院 3
廣州鐵路職業(yè)技術學院 2
中山職業(yè)技術學院 2
中山職業(yè)技術學院 3
東莞職業(yè)技術學院 3
廣州華商職業(yè)學院 3
廣州華商職業(yè)學院 2
廣州華夏職業(yè)學院 3
廣州東華職業(yè)學院 3
廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院 3
廣東信息工程職業(yè)學院 2
廣東信息工程職業(yè)學院 3
廣東生態(tài)工程職業(yè)學院 3
廣東生態(tài)工程職業(yè)學院 2
惠州城市職業(yè)學院 3
廣東碧桂園職業(yè)學院 3
廣東茂名幼兒師范??茖W校 3
湛江幼兒師范??茖W校 3
廣東財貿職業(yè)學院 3
廣西壯族自治區(qū) 廣西機電職業(yè)技術學院 3
南寧職業(yè)技術學院 3
柳州職業(yè)技術學院 3
廣西生態(tài)工程職業(yè)技術學院 3
廣西工業(yè)職業(yè)技術學院 3
柳州鐵道職業(yè)技術學院 3
廣西建設職業(yè)技術學院 3
北海職業(yè)學院 3
廣西電力職業(yè)技術學院 3
廣西理工職業(yè)技術學院 3
海南省 海口經(jīng)濟學院 3
海南軟件職業(yè)技術學院 3
海南經(jīng)貿職業(yè)技術學院 3
重慶市 重慶航天職業(yè)技術學院 3
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院 3
重慶三峽職業(yè)學院 3
重慶工貿職業(yè)技術學院 3
重慶機電職業(yè)技術大學 3
重慶電子工程職業(yè)學院 3
重慶城市管理職業(yè)學院 3
重慶工程職業(yè)技術學院 3
重慶工商職業(yè)學院 3
重慶三峽醫(yī)藥高等??茖W校 3
重慶青年職業(yè)技術學院 3
重慶財經(jīng)職業(yè)學院 3
重慶建筑工程職業(yè)學院 3
重慶電訊職業(yè)學院 3
重慶能源職業(yè)學院 3
重慶交通職業(yè)學院 3
重慶化工職業(yè)學院 3
重慶安全技術職業(yè)學院 3
重慶公共運輸職業(yè)學院 3
重慶輕工職業(yè)學院 3
重慶電信職業(yè)學院 3
重慶幼兒師范高等??茖W校 3
重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院 3
重慶理工職業(yè)學院 3
重慶智能工程職業(yè)學院 3
重慶智能工程職業(yè)學院 2
重慶健康職業(yè)學院 3
四川省 南充職業(yè)技術學院 3
四川工商職業(yè)技術學院 3
達州職業(yè)技術學院 3
四川托普信息技術職業(yè)學院 3
瀘州職業(yè)技術學院 3
四川職業(yè)技術學院 3
樂山職業(yè)技術學院 3
四川信息職業(yè)技術學院 3
四川信息職業(yè)技術學院 5
四川工業(yè)科技學院 3
四川華新現(xiàn)代職業(yè)學院 3
西南財經(jīng)大學天府學院 3
四川科技職業(yè)學院 3
四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院 3
四川財經(jīng)職業(yè)學院 3
四川城市職業(yè)學院 3
西南交通大學希望學院 3
四川長江職業(yè)學院 3
四川希望汽車職業(yè)學院 3
四川西南航空職業(yè)學院 3
四川西南航空職業(yè)學院 5
德陽城市軌道交通職業(yè)學院 3
德陽科貿職業(yè)學院 3
南充科技職業(yè)學院 3
綿陽飛行職業(yè)學院 3
瀘州醫(yī)療器械職業(yè)學院 3
自貢職業(yè)技術學院 3
貴州省 遵義職業(yè)技術學院 3
貴州工業(yè)職業(yè)技術學院 3
銅仁職業(yè)技術學院 3
畢節(jié)職業(yè)技術學院 3
貴州職業(yè)技術學院 3
貴州盛華職業(yè)學院 3
貴州水利水電職業(yè)技術學院 3
貴州水利水電職業(yè)技術學院 5
貴州電子科技職業(yè)學院 3
貴州機電職業(yè)技術學院 3
云南省 昆明冶金高等專科學校 3
云南交通職業(yè)技術學院 3
云南經(jīng)濟管理學院 3
云南國防工業(yè)職業(yè)技術學院 3
云南機電職業(yè)技術學院 3
云南工程職業(yè)學院 3
云南經(jīng)貿外事職業(yè)學院 3
云南水利水電職業(yè)學院 3
云南輕紡職業(yè)學院 3
曲靖職業(yè)技術學院 3
陜西省 陜西工業(yè)職業(yè)技術學院 3
陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院 3
西安航空職業(yè)技術學院 3
陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院 3
陜西交通職業(yè)技術學院 3
陜西職業(yè)技術學院 3
陜西國際商貿學院 3
陜西服裝工程學院 3
寶雞職業(yè)技術學院 3
陜西航空職業(yè)技術學院 3
陜西郵電職業(yè)技術學院 3
西安鐵路職業(yè)技術學院 3
渭南職業(yè)技術學院 3
銅川職業(yè)技術學院 3
陜西青年職業(yè)學院 3
西安信息職業(yè)大學 3
西安科技大學高新學院 3
陜西機電職業(yè)技術學院 3
甘肅省 酒泉職業(yè)技術學院 3
蘭州職業(yè)技術學院 3
甘肅機電職業(yè)技術學院 3
慶陽職業(yè)技術學院 3
白銀希望職業(yè)技術學院 3
甘肅財貿職業(yè)學院 3
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學 3
寧夏回族自治區(qū) 寧夏職業(yè)技術學院 3
新疆維吾爾自治區(qū) 新疆農業(yè)職業(yè)技術學院 3
烏魯木齊職業(yè)大學 3
新疆輕工職業(yè)技術學院 3
新疆鐵道職業(yè)技術學院 3
新疆科技職業(yè)技術學院 3

 

普開數(shù)據(jù)竭誠為高校提供以大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈及信創(chuàng)實驗室為核心的新一代IT領域教育解決方案,以服務高校、企業(yè)和個人為目標以教育資源、實驗實訓平臺為核心,為高校新工科教育提供課程體系、教材、教案、行業(yè)應用案例、實驗實訓平臺等產(chǎn)品和服務,協(xié)助高校提升相關專業(yè)競爭力,培養(yǎng)研究型、應用型等稀缺人才。

普開數(shù)據(jù)核心產(chǎn)品有大數(shù)據(jù)教學科研平臺、人工智能實驗平臺、信創(chuàng)實驗管理系統(tǒng)、DB+AI+信創(chuàng)比賽管理系統(tǒng)、OBE工程認證業(yè)務協(xié)同系統(tǒng)。多年來普開數(shù)據(jù)通過專業(yè)、創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務,幫助高校和企業(yè)培訓吸納人才,開創(chuàng)了多方共贏局面,贏得了高校、企業(yè)和學員認可與支持。

普開自研的信創(chuàng)實驗實訓產(chǎn)品已經(jīng)通過包括:鯤鵬、飛騰、龍芯、麒麟、統(tǒng)信、達夢數(shù)據(jù)庫、人大金倉數(shù)據(jù)庫等廠商的和適配和測試。目前已服務于多所院校進行信創(chuàng)人才培養(yǎng)。

  • 榮獲2018年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目大數(shù)據(jù)優(yōu)秀項目案例獎
  • 榮獲2018年度全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)產(chǎn)品技術創(chuàng)新獎
  • 榮獲“創(chuàng)客北京2022”龍架構自主生態(tài)專項賽道–創(chuàng)新獎
  • 榮獲鯤鵬應用創(chuàng)信大賽2022北京區(qū)域決賽企業(yè)數(shù)字化賽道一等獎
  • 榮獲2022北京軟件核心競爭力企業(yè)